《鸡兔同笼》课堂教学实录及点评.docVIP

《数学广角—鸡兔同笼》课堂教学实录及点评 授课人：月河中心小学 曾庆玲 点评人：镇安县教研室 张鹏航 教学内容：人教版第11册112—123页《数学广角—鸡兔同笼》 课时安排：1课时 教学目标： 1、学生初步认识“鸡兔同笼”此类数学趣题 2、学生通过合作探究，能够运用“列表举例法”、“假设法”、列方程等方法解决“鸡兔同笼”此类问题。 课堂教学实录及点评 一、游戏激趣，巧妙导课 师：同学们，你好喜欢小动物吗？ 生：喜欢! 师：请交流一下你喜欢的动物。 生：喜欢小狗、小兔、小鸡…… 师：谁上台来扮演兔与鸡。 学生兴致盎然，跃跃欲试。师随意让部分学生扮演。 师：三头六足。 学生随着教师的要求上台扮演。 师：有几只鸡？几只兔？ 生：3只全是鸡，没有兔。 师： 3头8足 三个学生扮演：1学生把双手拎起做兔前腿状，其余学生垂手站立。台下学生明白：台上同学扮演的是1只兔，2只鸡。 师：5头10足、8头24足。（变换题型） 部分学生在讲台按教师的不同要求，进行不同的游戏，其它学生则在观看的同时，指出扮演同学的失误。 师：其实上述游戏蕴含着一类数学问题——“鸡兔同笼”问题。 师板书课题：“鸡兔同笼” 【点评】导课部分独具匠心，看似是扮演小动物游戏，实质是解决鸡兔同笼问题的智力热身活动