《重复问题》教学设计.docVIP

《重复问题》教学设计 【教材】人教版三年级数学下册第108页《数学广角》例题1 【课时安排】第1课时 【教学对象】小学三年级学生 【授课教师】肇庆高新区中心小学 王炎鑫 【教材分析】重复问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识，教材例1的编排意图是借助学生熟悉的题材，通过统计表的方式列出参加语文小组和数学小组学生名单和实际参加了这两个课外小组总人数不相符合引起学生的认知冲突，渗透并初步体会集合的有关思想，并利用直观图的方式求出两个小组的总人数。 【学情分析】本节课是学生第一次学习重复问题的知识，但是学生在一二年级时已经接触到了一些简单重叠的知识，因此在这节课中我创设“重复”情景，让学生在矛盾冲突中发现“重复问题”。 【教学目标】 知识与技能 使学生借助直观图体会、理解重复问题各部分之间的关系，正确解答重复现象中的数学问题。 过程与方法 在猜想、验证、思考、交流等探究活动中培养学生的探究意识，提高自主探究能力。 情感态度价值观 （1）在探究生活中的重复问题过程中，体验数学与生活的密切联系； （2）培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。 【教学重点】让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。 【教学难点】如何解决重复问题。 【教学方法】引导探究、直观演示、讨论交流。 【教学手段】多媒体课件、贴纸、、口算卡片、呼啦圈。 【教学过程设计】 一、教学流程设计