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二年级美术上册教学计划 三亚市第七小学——李静 一、：第二册美术教材共有20课，美版二年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、人美版二年级美术教学计划手工制作技能的探索想要进行好的课堂管理，得让孩子充分信任你，得遵守和孩子们的约定，持之以恒，说话算数。 ???这学期我和孩子们一起约定好，每一节课，我会根据比赛结果（叶子最多的大组，或者加号最多的小组）选出“小白鸽优胜队”，优胜队的 ???可是美术课每周的课时很少，孩子们收集10枚小贴纸是一件很困难的事情，久而久之，孩子们会失去耐心，失去热情，逐渐就不会再跟着你来了。于是每隔2周的“作业分享会”，是他们夺得小贴纸的大好机会。每一幅5颗星星的作业，都将得到3枚小贴纸，这下子，孩子们的积极性来了，不仅作业按时交，而且交的作业画的好的很多，我也及时的给予肯定，及时奖励小贴纸。这2种方式激励他们，让我的美术课更有质量！ ???为了遵守约定，我定时统计了人数和贴纸数量，及时发放奖品。看到孩子们拿到由自己努力得到的小奖品后绽放笑脸，我也由衷为他们开心，为他们高兴，多好的孩子！ 二、： （1）热爱教育工作，关爱学生，积累了一定的经验，能关注学生的综合全面发展。 （2）年轻有活力，精力充足，善于学习创新，具有一定的教学素养，较扎实的美术教学基本功，积累了一定的教育教学理论知识。 （3）已初步养成在实践中思考的习惯，有较好的反思能力和教学科学研究能力。 （4）工作细心认真负责，注重与学生的沟通和交流。 2、个人不足剖析: (1)教学工作措施不是十分具体，一些措施有时实施起来不够顺利。 (2)整个小学各年级美术教学还没能全面把握。 (3)文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足。同时，学习理论的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，无法写出精彩的、高质量的好文章。 (4)教学年限较少，教学经验不够丰富，需要进一步加强学习。 三、：1．循序渐进的培养学生的观察力 。在教学美术绘画课中，那些有趣生动的形象是引起学生的直接兴趣的重要原因之一，是促使他们形象思维发展的主要意象。学生作画只凭头脑中记忆的表象作画，往往大略地看了事物对象后，有个大概的记忆，就开始作画。针对学生喜欢观赏一事一物，我在日常的美术教学中特别注意引导学生有目的地进行观察，如：形状、颜色、结构、姿态等，并注重在观察中使学生运用多种感官，更好地认识客观事物。色彩方面则多凭主观映像。因此，指导儿童观察和向儿童指出观察任务时，首先让其观察形状，当纸面上画出形状再考虑着色。观察能力的提高在于锻炼，经常有目的、有意识的观察，其观察能力自然会得到提高。??????? 2．培养兴趣　勤学多练　。常言道：眼明手快、心灵手巧，这说明技能与感知、观察、记忆、思维等关系密切。要想低年级学生积极开展美术活动需调动他们学习、练习的主观能动性，其积极性在于兴趣的驱使，兴趣的浓厚必然勤练，表现能力自然而然地提高，又带动兴趣递增，形成一个良性循环。当然培养小学生的绘画表现能力，不能操之过急，应依据学生年龄心理特点施教。好比一株树苗，使这株树比其他的树的生长得更高大，秘诀就在于每个年龄应具备经验常识，在每个年龄必须完成起年轮的正常发育，然后由下一个年轮延续。所以以往传统美术教育所采取填鸭式方法来督促他们，只会忽略当年所应具备的经验常识，事后再想弥补已使年轮变形，无异于拔苗助长。??????? 3.创造新型的师生双边活动???作为一个小学美术教师，我在课堂上，实施了愉快教育这一教学新方法，又针对低段学生见异思迁、喜新厌旧、缺少韧性心理特征，并根据儿童心理特点和教材的不同内容，采取了适合儿童特点的一些教学方法。所以在上小学美术课时，我千方百计的为学生创造产生兴趣的条件。上课时，利用导入语（常用编故事、编儿歌、猜谜语，做游戏、竞赛性活动）直观教具和直观演示等形式，吸引学生的注意力，激起学生高涨的情绪和作画的强烈欲望，从中受到美的熏陶。????????? 4.丰富学生的创造想象力??? 如何让学生插上想象的翅膀，创造更新、更奇的绘画作品？作为美术专职教师我尽可能地给他们提供丰富的形象资源。在教学中鼓励和引导学生想象，运用形象化的声情画意，设置情境等手段，激发学生打开广阔的想象思维空间。在创作课上强调每个学生都要表现自己对生活的独特感受，在构思过程中，最为忌讳就是雷同。所以我在课堂教学上大胆放手，让学生敢于超越自我；让学生根据自己对事物的观察、图画资料等进行组合画面或添画环境、情节的再造现象。这些就是我这个月的教学心得，在以后的教学中我会使它们更加完善。四、： 、培养学生认真准备的习惯。????????1.怎么样准备学习用品？（6样用品即书、剪刀、油