Module5Healthyfood说课比赛.pptVIP

* 教材：初中英语教科书七年级(上册) 课题：Module 5 Healthy food. Unit 1 Have you got any oranges? 教师：杜阮楼山初中 黄晓青 各位领导、老师：大家好 今天我说的内容是外研社初中七年级英语教科书上册Module5 Healthy food. Unit 1 Have you got any oranges ?本课为新授课，整个说课我将分为三部分进行讲述，即教材分析、教法与学法、教学程序等。 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 本单元围绕“食物”为话题的对话课。主要让学生学会用英语表达食品的名称和have/has got的基本句型。本课内容贴近学生的日常生活经验，实用强，又能激发学生学习的兴趣，使学生“敢于开口”和“积极参与”，更好地树立他们的自信心。 1、知识目标 （1）熟练掌握有关食物的英语表达，并能听说读写新单词。 （2）学会运用have/has got 的基本句型，并且能进行对话. （3）复习some/any 的用法和名词单复数的用法. （二）语言目标 （1）通过听说读写，培养学生四会能力，形成良好的语言习惯。 （2）通过学生间的提问和回答，培养学生学习的积极性和主动性。 （3）在教学过程中，注意培养学生的综合思维能力、概括组织能力和互相合作的能力。 2、能力目标 通过本节课的学习，激发学生学习英语的兴趣和热情。并且在学习中，能让学生了解中西方文化的差异，培养对中国饮食的感情，培养民族自豪感。 3、情感目标 重点：用英语介绍健康食品 难点：have/has got 基本句型 （四）课前准备 1、教学用具：多媒体计算机、录音机、磁带、有关食物的图片、有关食物的实物教具。 2、课前布置：首先把一些有关食物的图片分别挂在教室四周较显眼的地方，然后把学生的作为分成8个小组，每组以食物来命名，把整个教室创设成为食馆的氛围，让学生有置身成为顾客的感觉。 （三）教学的重点和难点 讲 台 1 组 2 组 ? ? 3 组 4 组 6组 5 组 8 组 7 组 二 教法和学法 （一）小组活动学习法。 把全班分成8个小组，事先用表示食物名称的单词命名。通过学习让学生互相交流、切磋，共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义. （二）情景教学法 在单词和句型练习中使用了食物图片，把整个教室布置成为餐馆的形式，再加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景，激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。 （三）鼓励教学法 课堂评价主要以鼓励性评价为主，课上恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法上让学生渴望成功的心理得到满足，激励学生积极投身英语学习。 三、教学过程 为了系统、合理、高效地实现教学过程，本着以学生为主体，教师启发为主导，因材施教，精讲多练的原则，我把教学过程分为六个环节来进行： 1、Warming up(课前热身) 2、Presentation（新知导入） 3、Play the games（趣味游戏） 4、Practice（巩固练习） 5、Consolidation（小结） 6、Homework（作业） （一）课堂活动1 Warming up（课前热身） （1）音乐伴奏。我和同学们一起演唱英语儿童歌曲《Do Re Mi》。 （2）玩Guess what?游戏。出示有关食物的实物教具，每一组派一个代表到讲台前，朦上眼睛抽取一件实物，猜一猜是什么。 （设计意图：根据英语愉快教学模式，激发学习兴趣，调动起学生的积极性，而且营造了学习英语的氛围同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识的表象，顺利地过渡到下一环节。） （二）课堂活动2 Presentation (新知导入) （导入语：Hello, everyone welcome to our restaurant “Health Food”. At first I want to introduce some new food to you .And I hope you like them .Now look at these pictures.） (1) 教师展示有关学生已知的食物图片并介绍 ，然后出示图片用We have got some ××. 这个句型引出新单词，也为下一个活动做准备。在这个过程中要重点示出名词单复数的单词。（板书新单词并进行反复操练。） （设计意图：利用旧知识过渡到新知识,同时配以相应的图片进行教学，加深对单词的理解，并立刻进行拼读操练。由模仿提高到运用，这符合学生的认