伊芦小学特色文化建设工程项目申报表.docVIP

小学特色文化建设工程 项目申报表 建设学校（公章）： 灌云县伊芦中心小学 共建学校（公章）： 灌云县伊芦中学 责任单位（公章）： 灌云县教育局 江苏省教育厅 江苏省财政厅 一、项目基本情况及建设内容 项 目 名 称 加强地方课程建设 打造学校书法特色文化 责任人及建设人员 姓名 职务 联系电话 教育局主要负责人 郭存兆 副局长 课程建设学校校长 陈东升 校长 1364522009 共建学校 校长 孙千响 副校长 挂职 老师 顾加飞 老师 项目 建设 内容 营造地方文化氛围，创设鲜明的教学环境。 根据学校实际，加强校本课程建设，营造特色校园文化。从地理位置、人文资源、学生需求等方面，挖掘出具有地方特色的素材；通过与其他课程的整合，使校本课程的羽翼更加丰满；在教学时，立足实践，团结合作，走出课堂，走向社会，动口、动脑、动手三动结合，让孩子在实践中成长；在评价中，重激励，重差异，重发展，重多元，使每一个孩子的全面发展与个性发展得到和谐统一。 二、 开发书法特色课程资源。 书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通。所以，学习书法就是在直接与中国文化对话。 其次，书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。人们为什么会喜欢她呢？正是因为她能示人以美，触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。 “书法”特色建设，将分“写字特色项目、书法特色学校”二步推进。学校形成单项性特色，经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格，学生学有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育质量的有效载体。现按照“写字特色项目”的构造，制定具体的目标： 一、内容目标： 1.培养学生良好的写字习惯 学生良好的写字习惯包括：正确的执笔，运笔方法和写字姿势，正确使用和保管写字的工具等。 2.营造良好的写字氛围 在教室内环境的布置上，尽可能地体现书法艺术气息。如，室内的标语、格言等可用毛笔书写成作品，经装裱后悬挂；班内设立“书法园地”，专供展览本班学生的写字作业及其他同龄少年的优秀书法习作，让学生耳濡目染，在浓郁的艺术氛围中成长。 3.努力提升教师自身专业水平和教学水平 教师要“充电”，形成良好的学习习惯，在教学中，运用新理念，作好示范，对学生作好细致的“指导”，因材施教。 二、品牌目标： 1.积极组织学生参加书法等级考试，或者相关的展示活动； 2.积极进行学科钻研，从理论上进一步加强研究； 3.和学校的校本课程的研究相结合，针对学生年龄特点，各年级形成不同书法教学方法； 4.形成自己学校的特色，在全校定期举行书法展示活动，扩大学校的影响，推进特色的形成。 近期，我们在现有的活动项目和成功经验的基础上，将筹备开设书法欣赏、校园书法氛围营造，“师生每日一练”书法墙等项目，以此来更好地提高学生的练字兴趣，提升学生对书法的欣赏水平，让每一位学生都有一个展示自己的空间，让整个校园在墨韵中飘香，让每个班级都沉浸在书法的艺术氛围中，让每个学生留下一个绚烂多彩的童年记忆，成为他们成长中的一笔财富。 时序 进度 第一阶段——特色项目创建阶段（2015年3月——2015年6月） 第二阶段——建设学校特色阶段（2015年6月——2015年9月） 第三阶段——建成特色学校阶段（2015年9 月——2015年12月） 二、建设学校项目支出预算表 单位：万元 支出项目名称 资金来源 省财政补助 市、县财政投入 小计 合 计 23.8 一、设备购置费小计? 0.8 习字帖硬笔1200本 毛笔600本 0.8 二、教学资源开发费小计? 1.0 书法教学资源开发费 1.0 三、材料费小计? 1.0 书法材料 1.0 四、书法装饰小计? 12.0 校园书法文化建设 5.0 书法教室桌椅、投影配备 10.0 班级书法文化建设 2.0 五、培训费小计? 1.5 教师培训费? 1.5 六、其他费用小计? 2.5 辅导员经费? 2.5 三、共建学校项目建设内容 1. 规划建设