教育部参赛 分数的初步认识 李莹.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学数学《分数的初步认识》 教学背景 人教版小学数学三年级上册第八单元第一课 教材分析： ??分数的初步认识－几分之几是新课标人教版三年级上册数学教材第七单元中的内容，本单元主要教学几分之一、几分之几的认识，简单的分数加、减法。这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。学生初次学习分数会感到困难。因此，本课时主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下初步的基础。本单元只出现常见的分母比较小的分数（分母一般不超过10）。在编排上为了适应儿童的认知规律，先认识几分之一，再认识几分之几。所有这些措施都是为了便于学生更好地理解分数的含义。学分析： 本班学生是三年级的学生，年龄在8－9岁之间，三年级学生由于生活经验不足，自我调节能力比较差，是形成自信心的关键期。本课的知识属于概念性的新知识，学生学习起来不容易理解平均分得意义，在动手操作中加深印象。得到肯定。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，获得学习的快乐。