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优化课堂提问的设计艺术 浙江永康职技校 胡桂兰 提问是课堂教学过程中师生交流思想的重要方式之一。学问、学问，无论是教还是学，关键就在这个“问”字上。问是法宝，它是深入的阶梯，是进步的桥梁，是触发的引信，是觉悟的契机。不断优化课堂提问的设计艺术，提高学生学习兴趣，提高教学质量，是我在七年高职考复习中不断探索与追求的目标。如何优化课堂提问的设计的艺术呢？我的心得体会如下。 一、由浅入深，注重激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师，上课时要认真挖掘教材，把课堂生活化，想一下书本知识与实际生活有什么联系，在实际中能否找到例子，由浅入深，注重激发学生学习兴趣。如上工程力学中梁弯曲强度计算有关抗弯截面系数时，先请同学们观察教室的梁，为什么梁是直放而非横放，它的理论依据是什么？讲力的平移时，请同学们分析一下为什么你们刚学攻丝时丝锥易折断，它的理由又是什么？学习非金属材料时，请大家分析一下黑板、开关面板、玻璃架等是用什么材料做的？讲金属材料时，请大家说说造房子的钢筋是用什么材料做的？还可以请大家说说我们永康五金市场有哪些，它们主要经营哪些钢铁材料，价格多少钱一吨？ 二、示范引导，注重培养学生提问能力 大科学家爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”，现在许多职高生根本不知如何提出问题，这就需要