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小学数学教学论文 巧让数学课堂充满活力 内容摘要： 一、解放孩子的眼睛，提供观察机会的策略。 二、解放孩子的双手，提供操作机会的策略。 三、解放孩子的空间，提供表现机会的策略。 四、解放孩子的教材，提供凭借机会的策略。 作者姓名：盛小勇 工作单位：桂林市兴安县兴安镇道冠学校 联系电话：6252848 邮政编码：541300 巧让数学课堂充满活力 一、解放孩子的眼睛，提供观察机会的策略。 培养孩子敏锐、细仔、全面、准确的观察能力，使他们能够多角度地观察事物的本质特征，这是培养创新能力的一个重要方面，科学史证明，观察是一切科学成就的开端，著名俄国生理学家巴甫洛夫的座右铭就是：“观察，观察，再观察。”因此，在小学数学教学中必须解放孩子的眼睛，提供观察机会，培养孩子的观察能力。 1、观察自然：数学教学要紧紧把握这样的理念：“对数学实现再创造，使数学顺应人类学习的需要，走向生活、走向大众，以开放的体系再现数学的基本过程，再现数学与大自然和人类千丝万缕的联系”。大自然是数学教学的最好课堂。因此，教师在教学过程中，要结合教学内容，带领孩子到大自然中去观察自然、学习数学，增长见识。如结合“步测和目测”的课堂教学，教师可带领孩子到大自然中去进行步测和目测。体现数学的应用意识和数孩子活化意识，让孩子体会到学习数学的价值。 2、观察生活：数学离