幼儿园半日活动实施方案.docVIP

幼儿半日活动方案设计 一、幼儿园名称、班级 葛石镇中心幼儿园中一班 二、团队成员 曹金兰、安洪静、张利苹、孙平霞、闫相梅 三、设计背景 为深入贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》，强化幼儿园一日活动在幼儿发展中的作用，引领幼儿园和教师科学、合理地利用一日活动，促进幼儿身心和谐发展，进一步提升幼儿园教育水平，全面实施素质教育。 我班结合4—5岁幼儿的特点，幼儿心理发展的认识活动、概括性和行为有意性明显地开始发展。幼儿动作更灵活有条理，能掌握多种动作技能，且比较协调，儿能积极运用各种感官，对新奇的事物感兴趣，且有了解周围世界天生的好奇心和求知欲，理解能力增强，会判断是非，喜欢探究发现，爱提问题，能够运用社会行为规范并初步评价自己的行为，还能在成人的帮助下，调控自己的行为，自制能力开始形成、有初步的责任感、道德感等特点。制订了本班幼儿“半日活动”展评活动。 四、方案设计 （一）、“半日活动”基本要求及行为细则：活动时间 活动环节 幼儿发展目标 教师工作策略 保育员工作策略 教师关注重点 备注 8:00——8:20 晨间活动 1．主动用礼貌用语招呼周围的人。 2．带手巾，衣着整洁。 3．主动参加各种活动。 4．愿意接受晨检，身体不适知道告诉老师。 5、幼儿自主选择活动区进行活动。 6、晨间谈话时对来园的小朋友主动问好，提醒幼儿玩玩具时轻拿轻放，互相谦让，认真完成的小