快李晓妮乐的动物.docVIP

《快乐的动物》 教学设计 李小妮 教学内容：北师大版二年级上册《快乐的动物》（“倍”的意义） 教学目标： 1.在具体的情境下体会“倍”的意义，并会用图示或除法求两个量之间的倍数关系。 2.在对动物数量进行比较的过程中，提高观察力和比较的意识。 3.在具体的活动情境下，激发数学学习的兴趣，体会数学与生活间的密切联系。 教学重点：理解并掌握“倍”的意义，并能用图示或除法求两个数量之间的倍数关系。 教学难点：对“倍”的意义的理解。 教具学具：课件、学单、小棒。 教学过程： 一、师生谈话进入故事故事情境 师：小朋友，今天老师带领大家去动物园玩，动物园里的小动物可多了，非常可爱。想看吗？（想）好，那我就放给你们看看！ 二、观察比较，理解2倍意义 1．一次比较，初步理解2倍意义 （1）出示动画图片，引导学生数一数孔雀和小鸟的只数。 （2）引导学生用小圆圈代替孔雀和小鸟画出孔雀和小鸟的只数。 （3）交流画法：谁愿意把你画的给大家看看啊？（指生到视频展台前交流） （4）引导学生比较小鸟和孔雀的只数。 师：好，小朋友们，现在老师想请你们比较一下小鸟和孔雀的只数，你能知道什么？ 生自由回答 （5）初步理解“小鸟数是孔雀的2倍”的意义。 教师引导学生：小朋友看，孔雀有3只，我们把这3只圈在一起，如果我们把小鸟数也这样每3只圈在一起，能圈出几个这样的3只来？你在下面试着圈圈看。反馈：学生6只里面圈出2个3