班主任工作中心理健康教育的研究 4.docVIP

课题《班主任工作中心理健康教育的研究》开题报告 平乡县寻召中学 一、问题的提出 随着社会主义市场经济的建立和发展，改革开放的不断深化,学生心理健康教育越来越成为一个不容回避的问题。良好的心理素质是高素质人才的基本要素。加强心理健康教育，提高心理素质，培养良好的心理品质，促进人格的健全发展，对于培养高素质的人才队伍具有特别重要的现实意义和历史意义。 中学生常见的心理问题主要表现为焦虑、紧张、压抑、急躁、内疚、自责、自弃、自闭、过度自我表现等问题。中学生心理问题的产生来自多方面，其中最为突出的表现在人际交往、学习和自我三个方面。 作为学校教育与学生之间的关键联系人——班主任，对于实施学生心理教育有着不能回避的责任，这是对新世纪中小学班主任工作职责的新要求，是素质教育向纵深发展的核心环节，是德育工作的新内涵；也是学校实施心理教育的一个重要方式。因此，班主任工作如何渗透心理健康教育研究成为当前心理健康教育研究领域的热点。 二、课题界定 本课题探索的班主任工作实施对象是初中生，由于这一年龄阶段的学生心理的可变性与可塑性、过渡性与动荡性等特点，因此只要班主任有的放矢地加以正确地引导、扶持、帮助和教育，他们的心态是可以调整与提高的。 本课题探索的心理健康教育工作者的身份，是在校内外心理学老师(家)指导下的初中班主任，因此我们把课题的深度界定为发展性心理教育和心理辅导的应用研究，作