幼儿园表演性游戏对儿童社会性发展的积极作用.docVIP

幼儿园表演性游戏对儿童社会性发展的影响 姓名：周心灵 学号：1203642078 [摘要学前期是幼儿个性发展的重要时期，作为人的社会化的一个准备阶段，幼儿的各种行为、习惯和性格等正在逐步形成，因此在学前期，对幼儿进行适当的社会化教育，能够有效地促进幼儿社会交往能力、爱心、责任感、自控力、自信心和合作精神等社会化人格品质的发展。而游戏是幼儿最基本的学习社会化发展的极为重要的途径。本文从近年来幼儿园较流行的表演游戏活动入手，对幼儿在表演游戏中的社会化表现进行，结合相关的研究文献，尝试从社会化、幼儿社会化、幼儿在表演游戏中的社会化表现等角度，探讨表演游戏对促进幼儿社会化品质的发展的作用。 　幼儿表演游戏　　夸美纽斯指出游戏可以使儿童“自寻其乐，并可锻炼身体的健康，精神的活泼，和各种肢体的敏捷”， 福禄尔以游戏作为幼儿教育的基础，是表现和发展儿童的自动性和创造性的最好的互动形式，苏联心理学家维果茨基认为游戏是儿童发展的基本源泉，可以创造儿童的“最近发展区”，我国著名教育家陈鹤琴先生也说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”可以说，游戏是幼儿期的主要活动。 幼儿表演游戏的实施策略 　　在表演游戏中，幼儿发挥着其主体性，而教师在其中则起着主导的作用，而只有通过适当有效的指导，才能更好的发挥表演游戏的社会教育功能，从而促进幼儿的社会化发展。 　（一）理解作品内容 　理解作品内容