数学作业批改的几点尝试.docVIP

数学作业批改的几点尝试 江苏宝应泾河镇中心初中 陈定宽 批改作业是教学的重要环节之一。它不仅仅有利于师生双方获得信息，加快信息反馈的速度，而且也有利于学生及时修正错误、巩固所学知识。但传统的批改方式，效率低、质量差、负担重。研究和探索数学作业批改的新途径，减轻教师繁重、无效劳动，提高数学作业批改的质量是数学教学的迫切要求。为了调动学生的积极性，提高教学质量，笔者结合多年数学教学经验，在批改作业方面做了以下几点尝试： 一、批改时间要及时 教师如能及时评改学生的作业，那不仅是对学生“劳动成果”的及时肯定，而且会对学生的行为提供及时的反馈，有利于师生改进教与学的方法，提高教与学的效率。及时评改学生作业，可以满足学生的求知欲，还可以使学生感受到教师对工作积极负责的精神。教师雷厉风行的工作作风会使学生潜移默化，这样有利于学生养成按时完成作业的良好习惯。学生作业完成后教师若不能及时评改，学生的求知欲就会大打折扣。教师不能及时收到信息反馈，不能全面了解学生，也不知道自己教学工作中存在哪些问题，这样怎能提高教与学的效率呢?同时还会给学生造成不良影响：教师对工作不负责，做事拖拉，我以后做作业也可以随便些。久而久之学生就会养成拖欠作业的坏习惯。因此，为了让学生正确全面地掌握知识，养成良好的学习习惯，不管多忙，教师评改学生作业一定要及时。 二、批改方式要多样 集体订正与个别面批相结合： 中学数学作业的