数学学习与数学迁移.docVIP

数学学习与数学迁移 数学有效教学的重要指标，是学生的数学学习能否从一个问题迁移到另一个问题，从一个情境迁移到另一个情境，从学校课堂迁移到社会生活中。??? 数学学习过程和数学学习迁移存在密切关系，是直接影响人的能力形成的重要因素。??? 迁移通常理解为，把在一个情境中学到的东西迁移到新情境中的能力。??? 研究表明，学习经验与迁移能力并不是正相关的。有些学习经验会导致强记忆弱迁移和强记忆负迁移，而另一些却能诱发强记忆强迁移和强记忆正迁移??? 早期学习迁移研究理论强调学习条件和迁移条件之间的相似性，取决于两者基本要素的匹配程度，而基本要素被界定为具体事实和技能。对任务间共同要素的强调，意味着对学习者个性的忽视，比如对包括关注的时机、相关原理的外推、问题解决或创造力以及动机等这些个性的忽视，而把学习的重点放在练习和训练上。??? 本文探究对数学教育具有重要意义的数学学习和迁移的关键特征。??? 一、促进初始学习是成功迁移的首要因素??? 新的学习理论研究表明，影响成功迁移的第一个因素可能是最初对数学知识的掌握程度[1]。??? 那么如何进行数学的初始学习，来促进数学学习的成功迁移呢？??? 1.注重理解而不是记忆??? 初始学习不达到一定理解水平，迁移是不会发生的。这是显而易见但又经常容易被忽略的事实。刚学完某个新知识就急于去做难题，就属于这个范畴。这两个结论对教