数学教学与高职学生创新能力的培养.docVIP

数学教学与高职学生创新能力的培养 摘 要：创新能力培养是高职人才培养的核心，为了充分发挥数学教学在培养学生创新能力方面具有独特的、其它课程无法取代的作用，结合数学教学实践，探讨了培养高职学生创新能力的前提条件，并提出了培养高职学生创新能力的有效教学策略。 关键词：创新能力；数学教学；高职学生 “教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮”[1-3]。因此，加强对学生创新能力的培养，是广大教育工作者必须密切关注和亟待解决的重大课题。数学作为各高职院校的公共基础课，由于学科特点，在培养学生创新精神和创新能力方面，具有独特的、其它课程无法取代的作用。本文结合教学实践，探讨在数学教学中如何培养学生的创新能力。 一、转变教学角色是培养学生创新能力的前提与关键 课堂教学在教育中处于中心地位。它是师生共同积极参与、相互作用，努力实现教学目标的过程，是培养学生创新精神和创新能力的主渠道。在数学课堂教学中，教师的“主导”作用和学生的“主体”作用是培养学生创新精神和创新能力的前提与关键。 （一）教师要改变教学观念，充分发挥课堂教学的主导作用。创新能力是提出问题和解决问题的能力，而传统数学课堂中，教师“满堂灌”“一言堂”的教学方式抑制了学生独立性、能动性与创造性的发展。因此，要使培养学生的创新精神和创新能力教学活动更有实效，教师要改变传统的数学教学观念，做好课堂教学活动的设计