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思想政治教育主导性特点及其对高校思想政治教育的启示 高丽娟 （琼台师范高等专科学校 政治与公共事务管理系 海口 571100） [摘 要]：思想政治教育主导性具有意识形态性和阶级性的统一、排他性和发展性的统一、本质主导和功能主导的统一等特点，这些特点对高校思想政治教育的启示是其必须兼具原则性和灵活性、系统性和动态性及封闭性和开放性。 [关键词]：思想政治教育主导性 特点 高校思想政治教育 思想政治教育主导性就是“思想政治教育坚持引导、选择的主要方向、方面和重点，并在个体发展和社会发展中发挥主导作用的特性。” [1]（16）坚持主导性是思想政治教育的本质要求。我国坚持思想政治教育主导性的实质，就是坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。随着经济全球化和我国改革开放及社会主义市场经济的发展，我国意识形态领域日益受到多元文化思想的影响，这就为我国坚持思想政治教育主导性增添了难度。因此，搞清思想政治教育主导性的特点不但是思想政治教育主导性理论发展与完善的要求，也是更好的坚持思想政治教育主导性在我国思想政治教育具体实践上的需要。本文就思想政治教育主导性的特点及其对高校思想政治教育的启示进行探讨。 一、思想政治教育主导性的特点。 1、思想政治教育主导性是意识形态性和阶级性的统一。“意识形态”一词原出自法国学者特拉西的《意识形态的要素》一书[2]，此后这一概念开始被广为沿用。对这一概念的理解有很多种，但本文所指的意识形态则出自郑永廷等著的《社会主义意识形态研究》一书。该书认为，意识形态作为一种思想体系，是一定阶级政治、经济的集中反映，是一定阶级、国家、政治集团根本利益的体现和共同价值取向。[3]思想政治教育包括意识形态和非意识形态两种教育。而思想政治教育主导性所坚持引导、选择的主要方向、方面和重点以及在个体发展和社会发展中发挥的主导作用正是和一定阶级、国家、政治集团的根本利益和价值取向相一致的，所以，“意识形态功能是思想政治教育的主导性功能”[4]，也就是说，意识形态性是思想政治教育主导性的本质特点，强调思想政治教育主导性，实质上就是在强调思想政治教育的意识形态性。而意识形态是一定阶级的意识形态，思想政治教育的意识形态主要是统治阶级的意识形态，统治阶级是什么样的，这个国家、社会、集团的意识形态就是怎样的。正如马克思所说，“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。” [5]因此，阶级性和意识形态性统一于思想政治教育主导性之中。 2、思想政治教育主导性是排他性和发展性的统一。主导的内涵告诉我们，无论是统领还是支配、控制等，它的统领者、支配者、控制者只能有一个，这也就是主导性的质的规定性所在，这个质的规定性一经形成就不可变更，所以主导本身就是具有排他性的；与此相应，思想政治教育主导性含义的本质层面要求思想政治教育要坚持引导、选择的主要方向、方面和重点的特性，这个特性不能稍有含糊。当今世界各国主要的三种意识形态是资本主义、社会主义和封建主义[6]，这三种意识形态是三种主导意识形态，偏离了主导意识形态就等于失去了思想政治教育主导性。所以排他性是思想政治教育主导性的特点之一。同时，思想政治教育主导性也必须具备发展性。尽管我们强调“统领者”只能有一个，但是为了适应时代发展的要求，统领者也要不断的提高其统领水平和统领策略——进一步讲，就是占统治地位的意识形态也要吸收占被统治地位的意识形态的某些因素以稳定、巩固和发展自己，而这样的情形在世界政坛上还是比较典型的。例如，英国资产阶级为能顺利的成为统治阶级而保留了英国国王；日本资产阶级则保留了日本天皇，尽管他们只是一种象征，但这代表着封建主义意识形态，这为资产阶级的统治扫除了障碍、增加了力度。我国在香港和澳门成功实现的“一国两制”也是中国共产党高水平统领策略的一个生动体现。而且，当今世界日益全球化，这种全球化包括经济、政治、文化及其它各个方面，不仅非意识形态的内容在全球范围内广泛传播着，意识形态的内容也在悄悄蔓延，我们要“不断发展意识形态内容的新质，促进主导意识形态内容的丰富和发展。” [1]（174）所以，思想政治教育主导性既要坚持排他性，又要坚持发展性。 3、思想政治教育主导性是本质主导和功能主导的统一。坚持和维护主导意识形态是思想政治教育的本质任务所在。这个本质任务规定着一个国家和社会的发展方向、发展内容、发展方式及发展过程，而这里的发展方向、发展内容、发展方式及发展过程的实现就是对整个社会发展所起的功能和作用。同时，社会是由若干数量的个体组成的，所以社会发展离不开个体发展，社会发展和个体发展二者是辩证统一的关系：“个体发展是社会发展的基础，社会发展是个体发展的条件；个体发展依赖于社会发展，又