试论如何提高英语写作能力.doc

试论如何夯实大学生英语写作能力 2013级本科英语教育函授学员 宋顺峰 摘要 知识在于运用，学以致用才是学习的目的。一个文人如何证明他是满腹诗华，往往是把他的思想、境界通过文字表现出来，可见写是一个思想的一种重要体现，随着社会经济的发展，国际社会化的深入，英语逐渐成为一种重要的国际语言，那么英语的运用也显得十分重要。写作是英语知识水平运用的一种重要体现。然而英语写作也是大学英语学习的一个重要组成部分，更是较多大学生认为学习的一个难点。那怎么样夯实大学生的英语写作能力，根据自身的知识水平和其他专家的观点浅谈一下如何提高大学生的写作能力。探索和实践新的英语写作能力提高方式。 关键词：写作能力；大学生； 大学英语； 措施、方法 一、英语写作的重要性及必要性 英语写作，是英语知识的运用和表现的重要的形式。通过写作将自己的思想、观点、以及自己的生活感想、以文字的魅力体现出来，陶冶自己的情操，让自己的心中的所想有个体现、发泄的地方。当今普遍的大学生认为英语是一种重要的国际的语言 ，但在英语的学习过程中发现英语写作是一个难点，那哪些是影响和困扰大学生英语写作的重要因素呢？下面我就浅谈自己的观点。 二、剖析牵绊大学生英语写作水平的主要因素 1、词汇量匮乏。积累的词汇量小、英语的语言基础知识不扎实，是牵绊大学生的一个很重要的因素。单词是学习英语的最基本的东西。没有充足的单词量就不能把最真实的想法变现出来。大学的教本主要的是一些经典的文章，词汇较精炼，但相对于学习一门语言来说，可用的词汇量确实是有少，另外有的学生由于方法不当，大学生真正能熟练运用道英语写作的词汇就更少。没有充足和多样化的词汇怎么练就好的文章呢？所以词汇的匮乏在英语写作能力的提升的过程中确实一个绊脚石。 2、语法运用能力薄弱。学生的写作句子中语病较多，很多时候是因为对句子的语法掌握不够好。语法概念的模糊不扎实，时态使用的混乱。语法是写作评价的重要的依据，如果一句话写的不通顺或者是不符合英语的正确的语言规则，那再好的词汇也是一盘散沙。评卷的教师也会多通过对大学生的语法运用能力进行有效地评价。若学生对英语语法知识的欠缺，那么在英语中遣词造句就是一个难点，句子的不正确，就不用谈文章的好与不好。语法的运用不恰当，句之间、缺乏相应的过渡词，缺乏逻辑性，出来写作加强英语文化教克服母语负迁移心理,养, 成用英语思维的习惯?在教学实践中时, ,,这样有很好的素材积累在写作的过程中就能够让学生有东西可写，使其能在写作中恰当地应用?美国心理语言学家和教学法专家克拉申总结性地提出了语言习得和语言学习的心理过程为:输入——过滤——吸收——组织——监控——输出?,那么学生在写作中就更加的灵活，文章自然就写的好。（3）强化训练,写作的最重要的方法就是多写，那么学生不要盲目地写，教师在英语写作课上要对学生教授一些英语写作的要领和题材、风格、形式，可以在课堂上举出几篇不一样的写作范文，让学生自主地学习，从中进行总结，这样就对英语写作就有一个很好的掌握，学生在掌握这些英语写作的方法和写作题材后就会很快地对写作有个清晰的认识和理解。教师可以在课堂上随机出一个题材让学生去当场写作,写完后让学生们互相讲评，教师进行讲评和指导。同时大学生在英语写作的开始时，可以去多看看一些优秀的英语范文，并可以对其进行相应的模仿，就像学习练字一样，首先是模仿名家的字帖，然后才发现他们的写字技巧?,教师要及时的帮助学生各种文体结构要领?B、兴趣是最好的教师。教师可以把抓住学生的学习和性格特点激发和调动学生积极性。写作主要就是把生活的经历和感想写出来。学生对写作的兴趣很重要，教师可以多让学生阅读一些西方名著，或者观看一些演讲视频，让他们的语言知识量得到丰富，同时也可以举办一些辩论赛，写作比赛，让学生有机会展现自我的写作和英语力，这样就能够使学生能够主动去写作。 2、从学习的主体出发： A、增强语法知识、扩大词汇量。（1）在学习的过程中，要经常去朗读经典的段句，提高自己的语感，还可以扩大自己的英语词汇量，英语词汇量是写作的重要前提，由来好的语感，丰富的词汇量量，那么写起文章来就会得心应手。这样经过日积月累，积少成多，学生不仅可以大大扩大词汇量，夯实知识储备，为写作奠定良好基础（2）尝试新的写作训练：在仿照范文写作中，学用语言、形式一种方法。仿写不仅是局部的、片段的，而且可以是整体的。通过在探索的实践中发现，仿写能够让学生有方向的去写文章。（3）通过“识记”的方式，从而不断累积词汇。。（4）大学生也可以通过“阅读”增大自己的单词量，了解和掌握英语中的常用表达方式，以加强英语写作训练，提高英语写作水平。（5）大学生可以通过“听说读写”的方式，夯实和积累词汇。英语的听、说、读、写四者之间有着相辅相成的作用和关系。通过听与读