教师教育技术能力培训三年规划.docVIP

教育信息化发展规划 （2012—2014） 为促进现代信息技术在我校教育教学领域的广泛应用，提高我校教育信息化程度和教育教学质量，培养适应信息时代的各类合格人才，结合我校的实际情况，制定后石小学教育信息化发展规划如下。 指导思想： 教育信息化是一项涉及面很广的复杂的系统工程，其工作内容包括：学校网络教学的建设与管理，校本资源库的建设；计算机专业教师和网络技术人员队伍的建设；信息化环境中新型教学模式的探索与研究，全体教师队伍信息化素养的不断提升，以及学生在教育教学活动中信息素养的日渐提高。 我校信息化建设工作，坚持从实际出发，统一规划，协调发展的原则，深入贯彻以人为本的理念，以现代教师发展观为指引，认真落实上级下发的相关文件，通过“全员学习，专题研究，评价跟进”的师资培训模式，重视每位教师在已有水平上的发展与提高，全面提高广大教师教育技术能力，全面提升教师队伍、全体学生整体的信息素养水平，实现教育教学质量的提高和学校的长远可持续发展。 具体目标： 根据我校的实际，我校信息化发展三年内预期达到：学校教育教学管理信息化；师生信息素养进一步提升；信息技术与学科课程深度融合。具体目标如下： 1、学校教育教学管理信息化。 （1）完善校本资源库建设。依托校本资源库平台，实现学校教育教学数字化管理。 （2）完善校园网站建设。建立健全网站管理制度，公开校务信息，促进学校发展。 2、师生信息素养进一步提升。 （1）我校100℅的教师接受教育信息技术和计算机基础知识的培训；100℅的教师会熟练使用网上信息资源；100℅的教师能够应用教育信息技术开展学科教学。 （2）学生能熟练掌握信息技术课所教授的信息技术知识，能通过信息活动课不断提升信息技术能力。 3、信息技术与学科课程深度融合。 （1）有效利用班班通平台。完善班班通平台建设，提升教师备课、上课的信息化水平，促进课堂教学信息化发展。充分发挥优教人人通优势，实现教师备课上课家校互动一体化。指导教师依托班班通系统进行备课，发挥教师文件夹的优势，实现数字化教学，鼓励教师年组互助、资源共享，逐步实现利用优教人人通指导学生预习、完成作业，与家长互动沟通。 （2）极力发掘白板课件的实效，促进课堂教学效果的进一步提升。利用培训促进教师对白板课件的制作、使用水平的不断提高，通过评比表彰促动教师专研兴趣的提升，指导学生加入到白板的使用中，提高学习兴趣和学习能力。 三、具体措施： （一）建章立制，加强管理。 成立学校教育信息化领导小组和管理机构，校长负责对学校教育信息化工作的领导，教导处作为学校教育信息化工作的具体职能部门，定期召开会议，对学校教育信息化工作统一领导，协调和管理。设立具体职能部门，分工明确，各司其职。 建立起规范的教育信息化管理及应用规章制度，强化制度管理，做到制度明确，有督导，有检查，有评价。把信息化工作纳入到学校的评聘考核工作中，并将资源库建设，班班通平台应用，教师教育技术能力等一一细化到考核细则中。 （二）平台规范，丰富信息。 完善三通两平台建设。硬件建设创造条件，实现设备设施性能尽可能优化；软件保障确保校园网络安全，有效隔离不良信息；技术支持到位，确保设施设备完好，服务教学。 指导教师依托班班通系统进行备课、上课，发挥教师文件夹的优势，实现数字化教学，鼓励教师年组互助、资源共享，逐步实现利用优教人人通指导学生预习、完成作业，与家长互动沟通。 完善校本资源库建设，进一步充实校本资源库的内容，定期对校本资源内容进行整理，归档，使之不断丰富。 建设并完善校园网，将后石小学校园网作文门户网站，打造成宣传我校的窗口，促进我校的教育、教学、管理工作一步一个脚印，迈上更高的台阶。 （三）培训督导，促进提升。 加强计算机专业教师和网络技术人员的培训，使之能够胜任信息化教学工作，能够提供有效的技术服务支持。 加强信息技术教学骨干教师队伍建设，培养一批有教学经验、掌握先进信息技术教学手段的教师，通过示范课，讲座等形式给全校教师引路，在教师中形成积极使用信息技术进行教学活动的良好氛围。 积极参加上级教育部门组织的教师教育技术能力培训，我校教师计算机考核100℅达到规定要求。开展丰富多彩的校本培训活动，采用多效的培训形式，有针对性的培训内容，力争通过三年培训，使全体教师达到对优教人人通，白板课件，校本资源库，网上下载、整合资源等从熟悉到熟练应用的不断提高。 抓好信息课教学，丰富信息活动课内容，积极组织学生参加区、市、省的各级比赛，争取取得优异成绩。 信息化工作是一项与时俱进的系统工程，在工作中，会不断有新的信息内容注入，我校将在实践中不断探索新方法，寻求新手段，力争取得最大实效。 溪湖区后石小学