构建三位一体的德育体系圆山区教育之梦.docVIP

构建“三位一体”的德育体系，圆山区教育之梦 石柱县临溪镇黎家小学 杨照俊 尊敬的各位领导、各位校长： 大家上午好！今天我交流的题目是构建“三位一体”的德育体系，圆山区教育之梦。说实话，我在这里发言，真感觉脸红起来，汗流出来，因为这是我担任校长以来，第一次登上这样的交流平台，我感觉既是压力又是动力，既是鼓励又是鞭策。现将我校的一些做法汇报于下： 我校地处边远山区，平均海拔高度800米，是一所寄宿制学校，现有学生400余人，教师编制22人，实有教师16人。近年来，我校坚持育人为本,德育为先,全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，把社会主义核心价值观融入学校教育全过程。探索新时期学校德育工作规律，创新育人方式，健全科学育人机制，增强德育工作的针对性和实效性。我校构建了“三位一体”的德育工作体系，取得了显著成效。 一、完善机制，构建“三位一体”的德育工作体系 学校、家庭和社会是教育的三大重要组成部分。近年来，我校在“配合学校教育，引导家庭教育，协调社会教育”中通过各种德育实践与探索，“以学校教育为主导，家庭教育为基础，社会教育为依托”的三教结合工作格局；实行了课堂教学、课外活动、社会实践三位一体的运行机制；构建了“纵向衔接、横向沟通、内外结合”的三维德育工作体系。“三教”、“三位”、“三维”相辅相成，有