构建新世纪临床知识体系.docVIP

构建新世纪口腔医学生临床知识体系 口腔医学院 柳茜 石冰 周学东 杨尚春 王虎 培养具备较强临床技能和科研能力的高素质口腔医学人才是无数口腔医学教育工作者都在思考的重要课题。我院在参加国家教委“中国高等口腔医学教育课程体系和教学内容改革”课题并获得北京市教学成果一等奖的基础上，确立了“构建新世纪口腔医学生临床知识体系”的改革目标，主要基于以下几点考虑： 1 众所周知，我国口腔医学教育与国际口腔医学教育存在一定差距和差异。国外牙科学院学生在本科阶段或大学预科即具备了一定的综合素质，进入牙学院则是侧重专业素质即临床技能和科研能力的培养。而我国基本采用的模式是前半段与医学院（系）齐步走，后半段学习专业知识和专业技能并参加临床实习。在这种模式的背景下，要达到国外培养水平，涵盖国外培养内容，对我国的教育提出了更高要求，需独具匠心的巧妙设计，构建适合我国国情的知识体系。而临床知识体系的构建是其中的核心，也是口腔临床医学教学改革的永恒主题。 2 随着医疗体制改革的不断深入，过去有着大量临床病例支撑的临床技能培养方式面临前所未有的严峻考验。病例减少而培养要求不断增高的矛盾急需缓解。 3 医学教学改革呈现良好发展趋势，PBL教学法、导入式教学法等为我们提供了很大的思维空间。 4 在新世纪新形势下如何更好地培养临床技能，目前的改革及相关论文大多还仅针对个别阶段或局部问题，各自为政，零散而缺乏系统性