七年级语文暑假专题 综合性学习 人教实验版.docVIP

初一语文暑假专题 综合性学习人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 暑假专题：综合性学习 二. 复习要点： 考查要点： 1. 根据提供的材料，设计语文综合性学习活动的简单方案。 2. 根据要求提取文字或图表中的重要信息，归纳内容要点，形成自己的初步认识。 3. 综合运用语文能力解决生活中的实际问题。 考查的基本形式： 1. 写广告语或宣传口号；对广告词语加以品味。 2. 结合表格复述内容，得出结论，提出自己的看法。 3. 概括新闻主要内容。 4. 对生活现象进行点评。 5. 设计活动方案，并对活动成果进行展示分析。 6. 仿写。 综合性学习是“课程目标”中的一项内容。此类试题常常是以“活动”（校园活动、社会活动）作为试题载体，其实就是提供一个情境，在情境中完成语文考查任务。 综合性学习试题，是围绕一个主题（“话题”“对象”），以综合考查（积累、运用、阅读等）为主要目的。“主题”就是活动的中心，比如“读书与成功”。积累一般包括字词、语句、修辞、语段。阅读一般包括语句和语段。强调综合运用能力的考查，而不是简单的单项能力的相加。 综合性学习类试题，以能否发现问题和探索问题为主要着眼点。语文综合性学习试题是以“活动”为载体的。在活动的进程中，在方式方法的选择上，总会存在问题，并去寻求问题的解决。活动的参与者因人而异，又会产生自己的问题以及问题的解决方式。因此，发现问题和探索问题的能力成为这类试题考查的一个着眼点。 目前综合性学习试题有三种基本类型。 第一种：“活动参与型”。 试题提供一项“活动”，要求答题人以虚拟的形式参加到活动中去，完成各项任务（试题要求）。 第二种：“活动设计型”。 试题提供活动任务，要求答题人按照试题要求，完成活动方案的设计。 第三种：“活动评价型”。 试题提供活动内容，要求答题人按照试题要求，对活动中的某一个环节进行评价。 这三种形式可以单独出现，也可以综合出现。无论是哪一种形式，作为试题载体的“活动”都要具有若干活动的环节。 试题用于活动的材料，可以是文字，可以是图表，也可以是图画、照片、数字等。 活动的内容（主题）比较切合学生的实际情况，具有一定的现实意义和积极影响。 题量一般为3-5题。 【典型例题】 例一：2006年12月20日，教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知，要求从2007年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动。《通知》中提出的口号是：“健康第一”，“达标争优，强健体魄”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。 为落实《通知》要求，某中学初三（1）班准备召开“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会，请做好以下工作。 1、根据下面要求，请你为主持人设计一段开场白。 要求： （1）开场白中要有“阳光体育”和“民族素质”这两个词语。 （2）开场白中要有与“奥运”相关的内容，如五环旗帜、奥运口号、奥运健儿、 奥运吉祥物等（涉及一项内容即可）。 同学们： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________。“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会现在开始。 答案示例： 全国亿万学生阳光体育运动已经开始了。强健体魄，为中华民族素质的提高而努力是我们义不容辞的责任。我们要积极参加阳光体育运动，迎接2008年奥运会的到来。看，福娃正在张开双臂，迎接世界各国的朋友。让我们和福娃一起，迎接奥运，走进阳光，走向明天。 分析： 例1：大家好。我们作为新世纪的中学生，要进行阳光体育运动。让我们的身体变得强壮。在奥运会即将到来之际，我们要争做一名奥运健儿，只有这样，我国的民族素质才能够提高。（“我们要争做一名奥运健儿”，句子不合逻辑） 例2：大家好！众所周知，2008年奥运会即将在北京召开，奥组委颁布的奥运吉祥物生动、活泼，体现了阳光体育，把我们每个人都调动了起来，当然，在锻炼的同时，在奥运期间，我们更要体现出我们的民族素质，让全世界看到一个新的北京，现在就让我们围绕阳光体育、奥运来畅谈吧。 （“奥组委颁布的奥运吉祥物生动、活泼，体现了阳光体育，把我们每个人都调动了起来”，句子不合逻辑） 例3：增强民族素质走进阳光体