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浅谈中学数学课改的两点看法 新一轮数学课程改革对数学教育、数学课程目标都有新的解说，对学生的数学学习和教师的教也有新的定位。这些新的观念和定位与课堂里正在进行的数学教学活动反映出来的观念有许多明显区别，而由此产生的影响极有可能是广泛而深刻的。 　　新的数学课程标准使得数学教学从“学科为本”转向“学生发展为本”，也就是说，数学教学的最重要目的不是向学生展示更多的数学，不是让学生见识精致的数学结构。就基础教育阶段而言，数学教学的最重要目标是让学生通过有效的数学学习促进自身的全面发展。 　　本人作为一名一线数学教师，在新课改的大浪潮中不断探索、积累经验，以下就如何提高学生学数学的兴趣、数学来源于生活两方面浅谈一些体会。 　　一、激发学生学数学的兴趣是关键 　　兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向，它在人们认识和研究某种事物起着十分重要的作用，数学是一门看起来比较枯燥的学科，要想使学生喜欢数学，并对它发生兴趣就要教师以兴趣激发起其求知欲。“兴趣是最好的老师”，一旦学生建立了兴趣，就会产生愉悦的情绪去参与、去探究、去体验。那么该如何培养对学生对数学的兴趣呢？下面就根据这几年的教学实践浅谈几点看法： 　　１、课堂引入的艺术性能激发学生的兴趣 　　新课标提倡把知识的发生、发展过程暴露给学生，在教学中创设适当的问题情境，可激发学生学习的积极性，主动参与教学活动。要让学生一开始就对所要学习的知识发