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浅谈中学生的情商培养 綦江区镇紫中学 王春梅 “情商”作为新课程标准中“情感态度、价值观”理念的重要组成部分，大家对它并不陌生。相对于智商而言，它的范畴丰富，内容则是关于人情智方面的能力高低，是属于心理学方面的概念，随着教育观念的不断更新，大家逐渐意识到情商的重要性。但是不能不看到，在我国长期的传统的教育模式之下，关于智商的教育更受到人们普遍的重视，并且形成了很多卓有成效的训练方法和体系，而情商教育如同一种新事物，尚处于萌芽阶段，有待我们进一步去探究。 如何培养孩子们的情商呢？我们首先要弄清什么是情商：情商（EQ）又称情绪智力，它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。美国心理学家认为，情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己。三是自我激励。它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础。五是人际关系的管理。即领导和管理能力。即使承认这些就是其全部内涵，我们也会发现其与我们传统分类的德智体三大块都有联系，换句话说，在我们的德智体教育过程中都可以贯穿情商的教育。我个人认为，这不是‘教’的需要，而是‘育’的需要。因此，我觉得称为情商‘养成’、‘培养’更好