浅谈克服困难提高数学课堂教学质量的方法.docVIP

浅谈克服困难提高数学课堂教学质量的方法 当前,新课标正在全面推进实施中,新课标既是对课程内容的一种规范,也是一种改革,同时也对教师在教育理念、教学方式及教学手段上提出了新的要求和挑战。就高中数学课程而言,与原数学课程相比,新课程教材的难度有所降低、教学内容明显增多,授课时数相对减少,但高考选拔人才的标准并没有相应降低。因此,如何研究新教材,按照高中学生的个性特点和认知结构,设计出指导学生高效学习的有效方法,以便使学生尽快适应新教材,努力培养学生的合作、探究和创新能力,已十分紧迫地摆在每一位高中数学教师的面前。、充分把握新课标的基本理念　　新课标背景下的高中数学其基本出发点是促进高中学生全面、和谐地发展,突出体现了基础性、普及性和发展性的特点。其基本理念是:构建学生学习和发展的共同基础,提供学生的发展平台,提倡更加积极主动的学习方式;为高中学生提供多样课程,适应学生的个性选择;注重发展学生的数学思维能力;提高学生的数学应用意识;强调认识的本质,注意一定的形式化;努力关注数学的文化价值,注意信息技术与课程内容的结合;逐步建立科学、合理的评价体系。在此理念的指引下,高中数学的性质、结构和功能应发生以下变化:从高中数学教学的性质来看,高中数学教学是一种有计划、有目的、有系统的师生互动的双边活动过程,这就要求人们通过数学教学促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习,重视