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浅谈优化小学数学教学 文章摘要：优化数学教学把抽象枯燥的数学内容，转化为日常的生活现象，让学生看得见、摸得着，从而激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性，更好地帮助学生理解和掌握知识，培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性，更好地帮助学生理解和掌握知识，培养学生的数学意识和解决简单实际问题的能力。下面我们从优化导入内容、优化导入方法、优化教学过程三方面来谈谈我的看法。 关键字： 优化 数学 教学 在数学教学中紧密联系学生的生活实际，可以把抽象枯燥的数学内容，转化为日常的生活现象，让学生看得见、摸得着，从而激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性，更好地帮助学生理解和掌握知识，培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性，更好地帮助学生理解和掌握知识，培养学生的数学意识和解决简单实际问题的能力。为此，我们必须优化数学教学。 一、优化导入内容 “导入”是一节课中的新授服务的部分，它在一节课中所占的时间关注，但其作用是不可忽视的。精心选择“导入”的内容，优化导入新课的方法可以使学生学得轻松愉快，可以使学生在不知不觉中潜移默化获取新知，可以使新旧知识前后贯通，可以减少小学生学习新知的难度，激发学生学习新知的兴趣，提高自学的能力，还可以发展和培养学生逻辑思维的能力等等。因此要上好数学课就要优化“导入”的内容和方法。 导入内容的选择要依据所授内