浅谈发展创造性数学思维的学习方法(修改稿).docVIP

浅谈发展创造性数学思维的学习方法 王虎（库尔勒市库尔楚中学）2011/4/12 [摘要] 中学数学教育教学成败，主要不在于学生会做多少题，不在于学生储存了多少知识，而在于学生运用知识去解决问题的本领有多大。现代教学论认为：“要启发学生动脑筋想问题，提出自己的独立见解，要把重点转移到发展学生的创新性思维上”。 因此，本次讨论的问题是中学数学教育教学成败的关键之一______如何培养学生的创新性思维。在直觉、形象思维基础上培养学生的发散、抽象、灵感与联想及逆向思维，通过数形转化______培养创造性思维能力、逆向思维______培养灵活应变思维能力、非常规解法______培养思维的发散性、引导一题多变培养思维的广阔性和创新性 [关键词] 创新思维；创新能力创新创新创新本文所说的创新思维训练是指在基础教育阶段以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。学生创新思维、创新能力的培养是数学创新教育的核心，本文结合自己中学数学创新教育的尝试，就如何训练学生创新思维提出了几点见解，即:1、训练学生的创新思维要夯实基础.2、训练学生的创新思维要有方向.3、训练学生的创新思维应有系统.4、创设情景，营造学生积极思维的氛围.＋ 16　= 0， 求证：a＋b＋ｍ = 0． 分析:由a – b = 8得a ＋（－ b）= 8，由a .b ＋ｍ＋ 16　= 0 得a（－