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浅谈在班主任工作中如何突出素质教育 担任班主任工作近一年来，虽然时间很短暂，但苦辣酸甜，百般滋味在心头。要想让我们教出的学生在未来的社会条件下，具备较高的素质，知道怎样做人，怎样立身处世，用自己的双手为社会做出贡献，从而创造自己的幸福生活，需要认真的研究他们，把握他们的思想脉搏，捕捉最佳教育时机，才会收到良好的教育效果。 刚入学时，学生表现都很好，渐渐地，随着对周围环境的熟悉，有些同学就表现出他们的“真面目”。课堂上爱讲话，不尊重老师，经常逃课等等。虽然我早有一定的心理准备，但当现实情况摆在我面前时，我还是有些缺乏信心了。冷静的分析之后，我想既然学校信任我，我就放手干吧，总会取得好成果的。我深入到学生中去，倾听他们的呼声，通过认真的调查研究，我确定了自己的工作方向。 （一）德育优先 学校是培养教育青少年的阵地，对学生进行道德教育是班主任的职责。德育内容是多方面的，形式是多样的，我对学生进行德育教育的指导思想是：以身作则，以理服人，以情感人。无数经验证明：“身教重于言教”。“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”教师只有自己具备良好的道德修养，才能有力的说服学生，感染学生，教师只有以身立教，为人师表，才能确定在教育中的地位。 同时在工作中，我注意尊重学生，信任学生，有针对性的教育学生。我对不同的学生采用不同的教育方式：属于共性的问题，开班会、家长会，既讲大道理，也讲小道理；