申报南京市优秀家长学校事迹材料.docVIP

家校和谐互动 拓宽育人渠道 --江宁区陶吴中心小学家长学校 陶吴中心小学创办于1925年，是一所具有悠久历史和光荣传统的街道中心小学。学校曾先后接待联合国亚太科教文组织、东盟五国等国际友人、国家体卫司和省、市教委的参观指导；近年来学校先后获得“全国生态教育活动先进学校”、 “江苏省绿色学校”、“南京市绿色学校”、“南京市无烟学校”、“中国少年科学院科普教育示范基地”、“南京 市优秀家长学校”、“江宁区先进学校”、“江宁区德育工作先进学校”等荣誉称号。 陶吴中心小学家长学校自1992年开办以来积极营造和谐家校关系，着力完善家长学校组织网络，健全家长学校规章制度，落实家长学校师资队伍，搭建家庭教育平台，开展了一系列卓有成效的家庭教育活动，有力地促进了学校教育质量的提高，受到了广大 学生家长的欢迎和社会各界的好评。 一、领导重视 机构健全 办好家长学校宗旨是通过组织家长系统地学习家教知识，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的家教方法，提高教育子女的能力。为此学校自创办家长学校伊始，就将此纳入学校整体工作重要议事日程。成立了家长学校委员会，校长兼任家长学校校长，德育副校长兼任家长学校常务副校长，校委会其它成员、骨干教师、班主任、家长代表、退休老教师、司法、团委等领导为委员。制定了《家长委员会工作岗位职责》、《家长学校章程》、《家长学校教师工作职责》、《家长学校管理规章制度》等，明确了工作职责，严肃了工作纪律，注重操作指导和过程监控。期初有计划，期中有研讨，期末有总结。校委会每学期专题研究家长学校工作并做好记载，从而保证了家长学校工作有序进行，全面了推进了家庭教育向纵深发展。 办好家长学校必须组建一支熟悉、热爱家庭教育，业务过硬的师资队伍，我们除建立了以校长为首，思品教师、少先队辅导员、班主任外，特聘请退休教师为主讲教师，充分发挥老党员、老干部热爱家长学校的工作热情，如退休校长陈尚友早已年过花甲，但他工作热情非常高涨，在不收取任何报酬的情况下，查阅资料编教案，备课、上课一线不苟。兼职教师刘庆录为了使自己的讲课内容更加贴切家长们的生活和要求，除上网查阅资料外，还多次深入学生家庭进行走访调查研究，收集生活中的实例。家长学员们听了刘老师的讲课后都说刘老师的课讲的朴素实在，真正解决了我们教育孩子的困惑，他们的课我们爱听。同时还聘请司法、公安、卫生等部门专家学者为兼职教师。形成了一支力量雄厚、热爱家长学校工作的师资队伍。 二、设施完备 经费保证 办好家长学校必须具备良好的条件，硬件设施必须到位。校长表示：“只要是办家长学校，要人给人，要钱给钱，努力完善家长学校的一切设备。”近年来，学校投资近万元使家长学校达到了“九有”，即：有校牌；有办公室；有心理咨询室；有教室（能容纳90多人，且教学系统、灯光、投影、音响等设备一应俱全）；有教材资料；有一支懂业务、爱家教的专兼职教师队伍；有规范的档案；有专项资金；有专人负责。 三年来，学校订省编、区编家长读本1200多本，除此以外，我们还编发了资料近万份，及时收集整理专家、学者、教师自撰的讲稿及有关资料，保证了每学期至少四次定点、定时、定专题授课，全面提高了家长教育子女的能力，促进了学校素质教育的深化。 三、建章立制 规范管理 科学规范的管理是办好家长学校的核心，建章立制是家长学校健康有序发展的举措，科学施教是全面提高家长素质的关键。近几年来为了使家长学校逐步达到规范化、制度化、科学化，档案建设标准化，我们做到了不仅将家长学校工作纳入学校计划，并根据学校计划制订了家长学校工作计划，家长学校教学计划，家长学校管理的各项规章制度，教师岗位责任制、考勤考核评估制等。授课有专题，内容有记载，家长参学有考勤签名，学期、学年有测试，测试有分数记载，专题有记录，学期有总结，评比有结果。 同时我们注重开展家庭教育调研，有针对性地开展工作，主要做到了以下三点： 1、举办专题家长学校，提高教育的针对性。 在深入进行调查研究基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型家长学校，以提高家长学校实效。 （1）新生家长学校。每年一年级新生入学之前，举办新生家长培训班，传授教育学、心理学基本知识，明确怎样做好孩子入学准备工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。 （2）毕业生家长学校。根据六年级毕业班的特点，专门举办毕业生家长学校，重点作“怎样的毕业生才是合格的毕业生”、“临近毕业学生的心态分析和我们应注意的问题”、“如何做好小学与初中的衔接工作”等讲座。 （3）后进学生家长学校。学校中总有一定比例的后进学生，他们有的道德品行较差，有的智能较差，有的则是体质较差。为了做好转化工作，我们举办了“后进学生家长学校”。在这一专题家长