山东省临沂蒙阴县第四中学七年级生物下册 4.3 人体的呼吸复习教案 （新版）新人教版.docVIP

人体的呼吸 课题 编号 备课 日期 二次备课 日期 课型 复习课 教,,,, 目标 知识目标： ①复习巩固人体呼吸系统的各部分名称及功能。 ②巩固呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。 ③巩固人体呼吸的四个环节。 ④巩固空气质量对人体健康的影响。 2．能力目标： 培养,,,,生分析问题，解决问题及动手实践的能力 教,,,, 重点 1.肺与外界的气体交换。 2.肺泡与血液的气体交换。 3.呼吸道对空气的处理 教,,,, 难点 教材 分析 及 教法 设想 本节课的教,,,,内容对于初一年级的,,,,生来说较为抽象，针对,,,,生年龄和心理特点，教,,,,过程中应尽量选择较为直观的教,,,,辅助手段，如动画、视频、教,,,,实物模型等来加深,,,,生对相关内容的理解。同时，通过对教材中的资料进行分析，运用启发、观察、体验等方法进行教,,,,，培养,,,,生分析问题与解决问题的能力。 教,,,, 准备 多媒体课件 教,,,, 环节 导,,,,过程 ,,,,习过程 备注 创设 情境 导入 新课 知识梳理： 鼻： 呼吸道 咽：既属于呼吸系统，又属于 系统。 ①呼吸系统的组成 喉： 支气管： 肺： 的场所 气体进出 的通道 ②呼吸道的作用 对吸入空气的处理： 、湿润、 吸气：肋间 肌 收缩 ③肺与外界的气体交换 （肺的通气） 膈肌 胸廓 3．典型示例，总结规律： 例1：当吸气刚停止时，肺内气压和肺内气体分别是 （ ） A．等于大气压 新鲜气体 B．等于大气压 混合气体 C．高于大气压 混合气体 D．低于大气压 新鲜气体 例2：人体吸收的氧最终去向是 （ ） A．用来构成组织 B．用来与血红蛋白结合 C．用来分解有机物 D．用来交换二氧化碳 4．强化训练 （1）人体与外界进行气体交换的主要场所是 （ ） A．鼻 B．口腔 C．支气管 D．肺 （2）人体的消化道与呼吸道共同的通道及吞咽食物时，防止食物进入气管造成伤害的结构是（ ） A．喉、会厌软骨 B．咽、甲状软骨 C．喉、甲状软骨 D．咽、会厌软骨 （3）测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要做到 （ ） A．不挺胸、不屏气 B．挺胸、不屏气 C．挺胸、屏气 D．不挺胸、屏气 （4）某人由细菌、病毒感染引起发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促，他可能患 （ ） A．肺结核 B．肺气肿 C．气管炎 D．肺炎 （5）人体呼出的气体中二氧化碳含量较多，二氧化碳产生于 （ ） A．肺泡 B．组织液 C．血液 D．组织细胞 （6）呼吸的全过程包括以下四个环节，其正确的排列顺序是 （ ） ①肺内的气体交换 ②组织里的气体交换 ③肺的通气 ④气体在血液中的运输 A．①→②→③→④　　B．③→④→①→②　　　 C．③→①→④→②　　D．③→①→②→③ （7）肺吸气时，肺容积及气压的变化是 （ ） A．肺容积增大，气压增大 B．肺容积缩,,,,，气压升高 C．肺容积增大，气压下降 D．肺容积缩,,,,，气压下降 （8）下列一些做法中，不污染空气的是 （ ） A．工业生产的排污 B．车辆船排放的尾气C．地面扬尘 D．农药化肥的使用、 （9）对呼吸系统疾病发病率进行调查，其中发病率最高的是 （ ） A．农民 B．,,,,业工人 C．水泥厂工人 D．城市居民 （10）一个人在深深地吸气时，不会出现的现象是 （ ） A．肋骨向上向外运动 B．胸廓扩大 C．膈肌收缩，膈顶部下降 D．胸廓缩,,,, ,,,,探 导,,,, 导引 诱思 展示 交流 质疑 深化 梳理 知识 归纳 整合 达标 检测 巩固 提升 板 书 设 计 教 ,,,, 札 记 本章为人体的呼吸，以“气体是怎样进入肺”为题，组织,,,,生感受自己在吸气和呼气时胸