八年级化学暑假专题 碳和碳的化合物 鲁教版.docVIP

八年级化学暑假专题 碳和碳的化合物 鲁教版 【本讲教育信息】 一、教学内容 暑假专题（碳和碳的化合物） 二、考点清单 1、碳的单质与化合物之间的相互转化； 2、实验室制取气体的思路与方法。 3、一氧化碳、二氧化碳及可燃物中碳元素与氢元素的鉴别方法。 4、化石燃料及能源问题。 三、全面突破 知识点1：碳的单质与化合物之间的相互转化 例1、仿照下图中C→CO转化的表示方法，将下图中C、CO、CO2H2CO3、CaCO3等五种物质之间的转化关系用“→”连接起来，并在箭头旁标明必需的其他反应物及反应条件。 解析：本题主要考查碳及其化合物的重要反应，要求对课本中重要基础知识进行全面而准确的搜索，进而建立起相关反应的知识网络。这里，特别要注意反应的可行性和反应条件描述的准确性。 答案： 例2、根据下列实验完成下表 实验 花上喷稀醋酸 花上喷水 干燥的花放入 二氧化碳中 花喷水后放入 二氧化碳中 现象 紫色变红色 不变 得出结论 分析与答案： 实验 花上喷稀醋酸 花上喷水 干燥的花放入 二氧化碳中 花喷水后放入 二氧化碳中 现象 紫色变红色 不变 不变 紫色变红色 得出结论 1、水不能使紫色石蕊试液变色，酸能使紫色石蕊试液变红。 2、二氧化碳不能使紫色石蕊试液变色。 3、CO2与H2O反应生成的一种新物质能使紫色石蕊试液变红。 例3、纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料。碳纳米管是由碳原子构成的直径为几个纳米（1纳米＝10–9 A. 碳纳米管是一种新型的有机化合物 B. 碳纳米管若完全燃烧，生成物是二氧化碳 C. 碳纳米管材料管道多，表面积大，吸附能力强 D. 碳纳米管在常温下化学性质稳定 解析：由题给信息知，碳纳米管是由碳原子构成的，是由碳元素组成的碳单质，所以A错误，因为有机化合物是含碳的化合物；因为碳纳米管是由碳元素组成的碳单质，其化学性质与其他的碳单质相似，在常温下化学性质稳定，完全燃烧会生成二氧化碳等，所以B、D均正确，又由于碳纳米管是由直径为几个纳米的空心管构成的，管道多，表面积大，因而有很强的吸附能力，故C正确。 解答：A 误区：因无法区分单质和化合物、不理解题给信息及不能迁移运用单质碳的化学性质而错选B、C或D。解题的关键是理解题给信息。正确认识单质和化合物概念的内涵与外延，灵活运用有关知识分析解决实际问题。 知识点2、实验室制取气体的思路与方法 例4、在实验台上摆放着供你选择的如下药品和仪器（实验常备用品图中略）：请你设计一种制备某气体的实验方案，填写实验报告中的以下几项： 实验药品（） （） 收集方法 反思与评价（） 气体； 固体＋固体气体。 答案： 制备气体名称 制取CO2 或制取O2 或制取O2 实验药品（） ③⑤ ⑥ 实验仪器 （） CO2的仪器相同 ACFHIK 实验原理 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O ＋CO2↑ 2H2O2 催化剂2H2O＋O2 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2 收集方法 向上排空气法 向上排空气法或排水法 向上排空气法或排水法 反思与评价 （） CO2用ACDH装置，优点：该装置操作简单方便，宜用于课堂演示实验；缺点：不便于制备量多的CO2气体。（答案符合题意均可） 知识点3、探究实验 1、验证混合气体里是否含有CO的方法： 先验证混合气体中是否有CO2，有则先除掉。 将混合气体通过灼热的CuO，再将通过灼热的CuO的混合气体通入澄清石灰水中。现象：黑色CuO变成红色，且澄清石灰水变浑浊。 2、验证混合气体里是否含有CO2的方法： 将混合气体通入澄清石灰水中。现象：澄清石灰水变浑浊。 3、试设计一个实验证明蜡烛中含有碳氢两种元素。 实验步骤 实验现象 结论 ①将蜡烛点燃，在火焰上方罩一个干燥洁净的烧杯 烧杯内壁有小水珠生成 证明蜡烛中有氢元素 ②在蜡烛火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯 澄清石灰水变浑浊 证明蜡烛中有碳元素 4、试设计一个实验来证明CO2具有不支持燃烧和密度比空气大的性质。 实验步骤 实验现象 结论 图 把两支蜡烛放到具有阶梯的架上，把此架放在烧杯里（如图），点燃蜡烛，再沿烧杯壁倾倒CO2 阶梯下层的蜡烛先熄灭，上层的后熄灭。 证明CO2具有不支持燃烧和密度比空气大的性质 知识点4、环境和能源问题 例5、近年来出现的厄尔尼诺现象与大气中二氧化碳含量的增多有关，请回答以下问题： （1）空气中二氧化碳的主要来源是 。 （2）自然界中能消耗二氧化碳的是 作用，写出该反应的文字表达式 。 （3）为减缓此现象，你认为最理想的燃料是