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浅谈教学目标的含义及特点论文 浅谈教学目标的含义及特点 【摘要】 教学目标是教育教学活动的出发点和依据，也是教育教学活动的归宿，是教师对学生达到的某种学习效果或行为的预期设想。一切教学活动都是围绕教学目标的设定来进行和展开的，也是教师进行课堂教学设计的基本依据。明确教学目标的含义及特点是教学设计的前提，因此，我们讨论了教学目标的含义、如何正确表述教学目标、教学目标的特点、教学目标的作用及其及教学目标与教学目的的区别等。教学目标主要有系统性、层次性、预期性等特点。教学目标与教学目的不同，教学目的具有一定的强制性，而教学目标更具灵活性，但二者也具有一定的联系。 一、文献综述 对于教学目标的含义及特点，我总共查阅了十六篇文献，将其内容分为五个方面：教学目标的含义、如何正确表述教学目标、教学目标的特点、教学目标的作用及其及教学目标与教学目的的区别。其中只包含教学目标含义的文献总共四篇，关于如何正确表述教学目标的文献有二篇，既包含含义又包含特点的文献有一篇，只包含教学目标特点的文献有两篇，既包含含义又包含教学目标作用的文献有三篇，包含教学目标与教学目的区别的文献有四篇。 （一）教学目标的含义 对于“教学目标”的含义,学术界有不同的定义，有关教学目标的相关的文献资料很多。经过广泛地查阅资料，我发现对于“教学目标”的定义的理解，不同的学者的观点既有相同点，也有差异。李婧认为：教