浅谈高中历史新课程教学.docVIP

浅 谈 高 中 历 史 新 课 程 教 学 浅谈高中历史新课程教学 诸暨市牌头中学历史组 吴飞坚 联系电话【摘要】 随着历史学科教育理论的深入研究，中学历史教材编纂的改革，特别是高考改革力度的加大，高中阶段的历史教学，如何跟上这种形势，努力提高教学质量通过使用新教材，教师和学生都有较大的变化。教师能更多地关注学生，从学生自身的发展需要出发，给学生更多的活动时间和空间，放开学生的视野和思维，鼓励学生发现问题、探究问题，不再是以往的短期效应。学习兴趣有所提高学习方式有所改变获取知识的途径有所变化。一、新教材 1新教材较好地体现了《课程标准》的思想，符合新课程的理念。以提高学生素养为主旨；重视与社会的相互联系；引导以科学探究为主的多样化的学习方式；有利于评价的诊断、激励与发展功能。 2新教材比较完整地反映和体现了《课程标准》的各项要求。从基本理念出发，注意调动学生学习的积极性，激发并保持学生的学习兴趣；注意内容的启蒙性和基础性，选取；注意从学生已有的出发，创设学生熟悉的情境，融合学科知识；为学生提供大量活动与探究的过程，培养学生态度，获得科学的方法，提高终身学习的意识和能力；通过具体的，使学生了解对人类文明发展的巨大贡献，认识为实现人类更美好的未来将继续发挥重大作用。 3新教材内容的选择与编排符合《课程标准》的规定