第1课时社会主义在探索中曲折发展.docVIP

专题三 中国社会主义建设道路的探索 第1课时 社会主义建设在探索中曲折发展 【教学时间】 【总课时数】 【教学目标】知识与能力：理解过渡时期的总路线制订及实施背景、内容；社会主义三大改造内容、特点、实质、意义及问题；列举社会主义曲折发展十年的正确和失误的决策，分析其经验教训；了解“十年文革”时期的经济发展的状况，总结其历史教训。培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。过程与方法：学生通过课前采访调查和课堂上运用教材中及教师所引用的图文资料中的有效信息，判断和评价十年探索中的成就与失误，并在此基础上对20世纪50年代至70年代探索社会主义道路的经验教训进行分析和总结，以此培养学生正确运用史料分析问题的能力。情感态度与价值观：通过本节内容的学习，使学生认识到，探索中国建设社会主义是一个非常艰巨的过程，党和政府的方针政策能正确反映并符合中国具体实际情况时，就能推动社会主义建设事业的发展；反之，就会遇到挫折，从而使学生受到国情教育和思想教育。 难点：如何理解中国特色的社会主义改造道路。 【高考动向】概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。49－56） 1、国民经济的恢复 （1）背景——建国初国民经济的严峻形势 新中国成立时，中国共产党从国民党手里接收了一个贫困落后、千疮百孔的烂摊子，面临着严峻的经济形势。造成国民经济严峻的原因有三点：第一：是帝国主义的长期掠夺；第二：是国民政府和官僚资本的大肆搜刮；第三：是长期战争的严重破坏。 毛泽东代表共产党人作出了这样的回答：我们不仅善于破坏一个旧的世界，我们还将善于建设一个新的世界！ （2）恢复经济的措施（49－52）没收官僚资本，接收帝国主义在华资产，建立国营经济；稳定物价，统一财经；合理调整资本主义工商业；开展大规模的土地改革。 （3）意义：为有计划的经济建设创造了良好的基础；中共赢得了全国人民的信任；各种经济并存；社会主义改造势在必行。 2、过渡时期总路线和总任务的制定（1953年） （1）内容：要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。【一化（主体）三改造（两翼）】 过渡时期总路线和总任务主要是两个方面：一是实现国家的社会主义工业化；二是完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。而这两者的进行关系的同时进行，工业化放在首位。 （2）一五计划（1953——1957年） 主要任务是:集中主要力量优先发展重工业，建立国家社会主义工业化的初步基础。 ①社会主义改造，见下表 项目 农业、手工业 资本主义工商业 方针 积极发展、稳步前进 赎买 原则 自愿互利 \ 方法 典型示范、逐步推广 统购统销、加工订货、公私合营 步骤 农业互助组 ↓ 初级农业生产合作社 ↓ 高级农业生产合作社 初级国家资本主义 ↓ 初级国家资本主义 ↓ 全行业的公私合营 ②实质：将生产资料私有制转变为社会主义公有制。 ③意义：标志社会主义制度在中国的建立。（消灭了剥削制度，实现社会性质的根本变化；我国开始进入社会主义初级阶段，全面建设社会主义成为中心任务。） ④局限：过急、过粗、处理不当，遗留了一些问题。 ◆思考：在三大改造中，中国政府把资本主义工商业改造成社会主义工商业，到了改革开放时期，为什么政府又允许发展私营企业呢？ 社会主义初级阶段的经济特征，就是必须实行以公有制为主体，多种经济成分长期并存的经济结构。私营经济是对公有制经济有益的补充。 三大改造中一刀切的做法，违背了生产关系必须适应生产力发展水平的客观规律。 二、曲折发展的十年（56－66） 说明：1958年，中共八大二次会议提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。 第一，对总路线的评价，主观上讲，它的提出反映了人民改变落后面貌的良好愿望；客观上讲，它忽视了经济发展的客观规律，片面强调了人的主观能动性。第二，由于总路线的指导作用，“左”倾经济思想在经济领域更加膨胀， 出现了“大跃进”和人民公社化运动。 “大跃进”的主要表现为大办工业、农业，片面追求经济发展的高速度。 这种完全违反客观经济规律的盲目蛮干，不但会造成人力物力的巨大浪费，而且使国民经济比例严重失调。人民生活水平普遍下降。 人民公社化运动是在生产关系方面急于过渡的一次典型实验。 错误地认为社会主义的所有制形式是越大越公越好，在生产关系的变革上盲目求快求纯。人民公社化运动严重脱离我国国情，脱离农村生产力水平和广大群众与干部的觉悟程度，挫伤了他们建设社会主义的积极性。 　 “大跃进”和人民公社化运动交织在一起，共同构成了党在探索中建设社会主义道路过程中的一次严重失误。 1959～1