焉耆县2009年双语工作总结.docVIP

2009年焉耆县教育局“双语”工作总结 为了认真贯彻落实县人大常委会视察组关于自治县“双语”教学工作情况的视察报告精神，结合深入贯彻落实科学发展观理论学习，为努力解决影响和制约自治县“双语”教学工作中存在的突出问题，进一步明确自治县“双语”教学工作科学发展的工作思路，完善“双语”教学工作科学发展规划。教育局对自治县“双语”教学工作中存在的不足进行了整改，现将整改情况报告如下： 一、焉耆县“双语”教学工作的基本情况 截止2009年11月20日摸底、调查、了解，全县现有中小学“双语”教学班 95个，学生数2542名，其中：小学92个班，学生2413名，初中3个班，学生129名。现有“双语”教师178名（其中包含特岗和临时代课教师21人）。 在这一年的“双语”教学过程中，基础设施落后和少数民族学校分散是制约“双语”工作发展的主要因素，我县针对长期以来中小学布局不合理、力量分散、资源浪费、办学效益低的问题，加快布局调整，实施民汉合校。通过民汉合校集中力量办学，优化了教学资源，改善了办学条件，而且民汉合校后，民汉教师混合办公，民汉学生沟通交流，为“双语”教学创造了良好的语言环境，有力的推动了“双语”教学工作的开展。 1、针对一些家长和学生对“双语”教学不理解不支持, 甚至有误解的现象, 县委县人民政府高度重视, 进一步加大了宣传教育工作的力度，通过文艺、报刊、广播、电视、网络等大众传播媒体，大力宣传“双语”教学的重要意义，努力营造推进“双语”教学工作的浓厚氛围。 2、县委宣传部、县文化局、教育局、广电局、电信局，根据自治区、自治州相关部门的安排布署，从四月下旬开始在全县范围内开展了历时一个月的“双语” 口语朗读大赛活动。通过这一活动的开展使家长和学生真正认识到了“双语” 是各少数民族发展的现实需要，是促进各民族共同繁荣的“金钥匙”， 是维护新疆稳定，培养民汉兼通人才的重大举措，是一件利国利民，利在当代，功在千秋的大好事。 3、县教育局投入一万多元刻录了一至二年级数学、汉语学科的“双语” 教学光盘共3000张，免费下发到全县各小学。对全县中小学“双语” 教师进行了为期一周的光盘教学工作培训，并组织“双语” 教师到库尔勒市进行了光盘教学观摩学习。 4、县委、县人民政府加大了对“双语”教学工作的投入力度，为推进“双语’教学工作提供必要的条件，一方面积极争取中央和自治区的六个专项资金，用于推进“双语”教学工作。另一方面充分发挥远程教育资源的作用，推进“双语”教学工作向前发展，为农村学校“双语”班配备了电视机和播放机，积极开展“双语”光盘教学的实验和推广，实现了“班班通，堂堂用”，真正使光盘教学落到实处，有效促进“双语”教育教学质量的提高。 二、为进一步加强“双语”教师队伍建设釆取了以下措施： 1、教研室在2月份组织全县四年级“双语”教师教材教法培训。 2、5月14日在县职业中学挂牌成立了自治县“双语”教师培训基地。 3、教研室在5月12日组织“双语”教师参加“双语”光盘教学培训并组织全县“双语”教师参加了库尔勒“双语”光盘教学观摩课，优化“双语”课堂教学。5月23日组织全县“双语”教师参加“双语”教师远程直播培训。 4、为实现在职教师的转型，使他们从单一语言转入双语、三语型教师，县教育局教研室根据教学的实际需求，对全县40岁以下的民族教师进行全员培训，对超编的民族教师进行脱产培训。 5、要求各学校每周按教育局的教研规定进行校本“双语”培训，并将培训考核结果与教师的年终考核、评优、晋升职称挂勾。 6、建立“双语”教学考核评估体系，督促各级领导和教师重视这项利国利民的大事。学校要创设浓厚的“双语”教学氛围，制定切实可行的措施，开展好“双语”教研工作，进一步巩固和提高民汉师生结对子“手拉手”活动，确保“双语”教学工作取得更好的成绩。将学校（幼儿园）“双语” 教学工作的优劣，纳入对学校及学校领导年终考核评先选优的重要依据之一。5月份教研室组织安排学前“双语”远程培训。6月份组织全县中小学、幼儿园“双语”学生参加“双语”口语大赛，经层层选拔最后共参赛选手468名，参加县上的“双语”口语大赛经精心选拔有64名选手参加了自治州的口语大赛中幼儿组1名选手、小学组的2名选手获得三等奖，64名选手获得优秀奖，18名选手获鼓励奖。8月份教研室组织全县小学五年级的“双语”教师参加教材教法培训。8月下旬组织全县中小学“双语”教师参加自治州“双语”教师技能大赛，比赛中选手们充分发挥才能获得3人一等、3人二等、3人三等的好成绩并获得一等奖的3名“双语能手”代表自治州参加了自治区的“双语”教师技能大赛获得自治区的“双语”教师技能比赛获二等奖为自治州、自治县争光。9月上旬组织安排小学一年级（模式二）“双语”教材培训。10月份对全县各中小学的“双语”教学进行了常规检查工作，通