甘肃省永靖县回民中学七年级语文上册 第三单元 14 秋天导学案（无答案）（新版）新人教.docVIP

第三单元 14 秋天 课 题 十四 秋 天 何其芳 一课时 主备人 副备人 ,,,, 习 目 标 1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、培养,,,,生热爱大自然、热爱生活的感情。 重 点 揣摩、品味本文优美的语言。 难 点 感悟诗人的思想感情。 ,,,, 习 过 程 环节措施、时间分配 （预习、反馈、展示、测评）提纲 【自主,,,,习】 1、给下列加点字注音: 肥硕（????? ）??? 栖息（????? ）??? 归泊（????? ）??? 清冽（????? ） 廖阔（????? ）??? 枯涸（????? ）??? 梦寐（????? ）?? ?船桨（????? ） 2、《秋天》的作者???????? ，?????? 诗人，?????? 家。 3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个,,,,标题。 ⑴ ⑵ ⑶ 4、品味下列句中的加点词语。 ⑴震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 ⑵秋天梦寐在牧羊女的眼里。 【合作探究】 5、为什么说这是一幅乡村秋景图? 6、诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么? 7、想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。 8、找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，好在哪儿? 【精读精练】 阅读下面诗歌，回答文后各题： 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 9、这一节诗从多种感官角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从 角度，写出了幽谷 的特点。稻香从 角度，暗示稻子的成熟，展示丰收的图画。 10、“秋天栖息在农家里”一句运用了 修辞方法。 11、如果把栖息换成停留或其他的动词好不好？为什么？ 12、这一节诗歌为我们描绘了一幅什么图画？它有哪两个场景组成？ 【能力提升】 1、请默写出你所掌握的写秋的古诗词句。（不少于3句） 2、写出有关山、花、水、鸟的诗句： ⑴山——————————————— ⑵花——————————————— ⑶水——————————————— ⑷鸟 —————————————— 3、李玉同,,,,刚升入初中，经过一段时间的,,,,习，他感觉,,,,习没有什么困难，于是,,,,习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：———————，———————。 质疑解难 教,,,,反思 年级组 教导处 【知识链接】1、走近作者 何其芳（1912～1977）， 现代诗人、散文家、文,,,,评论家。原名何永芳。四川万县人。1929年到上海进中国公,,,,预科,,,,习，广泛阅读了中外文,,,,作品。1931至1935年就读于北京大,,,,哲,,,,系，课余沉浸于文,,,,书籍之中，发表了不少诗歌和散文。1936年，他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，受到文坛注意。他的散文集《画梦录》出版后，曾获《大公报》文艺金奖。抗日战争爆发后，回四川老家任教。1938年赴延安，任鲁迅艺术,,,,院文,,,,系主任。新中国成立后，历任文,,,,艺术界联合会委员、中国作家协会书记处书记等职，并任文,,,,研究所所长职务。 2、相关资料 本文选自何其芳早年创作的诗集《预言》（1931-1933），作者写这首诗时才是20岁左右的大,,,,生。他将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，表现其明朗纯净的诗意诗风。何其芳早期诗作艺术精致，色彩绚丽，以清新柔婉见长。参加革命后诗歌变为平易朴实，乐观豪放。他又以写抒情散文著称，《画梦录》中的篇章常用象征手法，构思精巧，富于艺术的独创性。以后在《还乡杂记》中的篇目则趋于朴素自然，感情犷放，格调明朗。