福建省厦门集美区灌口中学高中生物 DNA的复制教案 新人教版必修2.docVIP

DNA分子的复制 教 ,,,, 目 标 知识目标 2.探讨DNA复制的生物,,,,意义。 能力目标 通过观看DNA分子复制过程的多媒体课件，训练,,,,生的空间想象思维能力。 情感目标 理解DNA分子复制的过程和意义。感叹生命的神奇。 教,,,,重点 DNA分子的结构特点和DNA分子的复制过程。 教,,,,难点 DNA分子的结构特点和DNA分子的复制过程。 教,,,,方法 　　探究与讲述相结合。 教,,,,用具 1.DNA双螺旋结构模型。2.DNA分子复制过程图解。3.自制的幻灯片。 课时安排 1 教 ,,,, 内 容 设计与反思 板书设计: DNA分子的复制 　 1.复制的概念 ：所谓复制就是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程， 2.DNA复制的过程　①解旋：　②合成：　③复旋：　 3.DNA复制的条件 ①酶　②ATP ③原料 ④原则⑤地点 ⑥场所 ⑦模板 　 4.DNA分子复制的意义：遗传信息稳定、具有连续性 教 ,,,, 内 容 设计与反思 复习导入: 引言：我们已经,,,,习了DNA是主要的遗传物质及DNA作为遗传物质的证据。同,,,,们已经知道：DNA在生物传种接代、生命延续中的重要作用。不知有没有想过：提问：为什么DNA在生命活动中的作用如此重要？ （生甲：与DNA结构严谨有关；生乙：与DNA可以复制有关。） 　教师,,,,结：同,,,,们回答得很好！DNA能在遗传中起重要作用与它的结构和功能特点有密切的关系。那么，DNA怎样进行复制呢？ 二、讲授新课: (1)DNA分子复制根据前面三种细胞分裂方式,,,,习可知发生在无丝分裂之前或有丝分裂间期；在配子形成时则主要发生在减数第一次分裂之前的间期。 (2)DNA分子复制过程：教师播放DNA分子复制的多媒体课件，将这部分重难点知识，变静为动，变抽象为形象，转化为易掌握的知识。观看完毕后，师生共同总结，有以下三点: a.解旋提供准确模板:在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，于是部分双螺旋解旋为两条平行双链，此过程叫解旋。解开的两条单链叫母链(模板链)。 b.合成互补子链:以上述解开的两条多脱氧核苷酸链为模板，在酶的作用下，以周围环境中游离的脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成两条与母链互补的子链。 c.子母链结合形成新DNA分子:在DNA聚合酶的作用下，随着解旋过程的进行，新合成的子链不断地延伸，同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构，解旋完即复制完，形成新的DNA分于，这样一个DNA分子就形成两个完全相同的DNA分子。即边解螺旋边复制。 (3)从上述观看DNA分子复制过程的多媒体课件及师生归纳可知:DNA分子复制的条件有精确的模板、原料、能量和酶等基本条件。复制的方式是半保留复制，即新DNA分子中都保留了原来DNA分子的—条链。 (4)从上述,,,,习可概括出DNA分子复制的概念:指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。 DNA分子的复制实质上是遗传信息的复制。 (5)DNA分子的自我复制，这在遗传,,,,上具有重要的意义。DNA通过复制在生物的传种接代中传递遗传信息，从而保证物种的相对稳定性，使种族得以延续。即亲代将自己的DNA分子复制出一份，传给子代。这样就使物种代代延续，不致灭绝。 三、课堂,,,,结: DNA分子复制的条件有精确的模板、原料、能量和酶等基本条件。复制的方式是半保留复制，即新DNA分子中都保留了原来DNA分子的—条链。 四、课堂练习: 1.具有100个碱基对的一个DNA分子片段，内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制2次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸（ ） A 60 个 B 80 个 C 120 个 D 180 个 2．构成DNA的五碳糖是 A．核糖? B．脱氧核糖? C．葡萄糖? D．麦芽糖 3．在DNA分子中，下列哪种比例因生物种类的不同而具特异性 A．A+C/G+T? B．C+G/A+T? C．A+G/C+T? D．C/G或A/T 4．某DNA分子的碱基中，鸟嘌呤的分子数占30％，那么胸腺嘧啶的分子数应占 A．10％ B．20％??C．30％? D．40％ 5．若DNA分子的一条链中(A＋T)/(C＋G)=a，则和该DNA单链互补的单链片段中 (A＋T)/(C＋G)的比值为 A．a? B．1/a? C．1? D．1-1/a 6．一段多核苷酸链中的碱基组成为：35％的A、20％的C、3