第二单元阅读理解(教师版).docVIP

第二单元课外阅读理解 阅读下列文段，回答文后问题。 （一） 有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么——只因为你是我的女儿！” 小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”。或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的麾（同“挥”）开我前后左右蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。 天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响，海波如山一般的汹涌，一切楼层都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻找到她，投到她的怀里……天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而更变！ 她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极（），而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！” 14.第一段有两处细节描写，分别表现出“幼小的我”的 和母亲的 。 15.第一段中的“不迟疑”与第二段中的哪两句话相互照应？ 16.根据文意，第二段中与“拂拭”词义相同的两个词语是 、 “拂拭一切”的目的是（用原文回答）。 ? 17.第二段，为什么说母亲爱的是“我的自身”？（用原文语句回答） 18.第三段描写景物的特点可用文中的哪个短语来概括？ 19.文中插入写景文字（第三段）的用意何在？ 20.第四段括号中应填入的词语是 。 21.第四段画线部分说明母爱有何特点？ （二） 娘 山子没了爹，娘就百般疼爱山子。 山子没考上高中，娘要山子重读一年，山子却跟着娘去割稻。娘问山子：“你就一辈子玩这土坷垃？” “不玩土坷垃干啥？”山子闷闷地应了一句。 “你就这样没志气？”娘好失望。 “可我能干什么？……到外面打工，如找不到事，那得要饭回来。” “男人应该有胆量闯。你不应该前怕狼后怕虎的。” 山子不出声，仍割着稻。娘开始骂山子，越骂越难听。山子流着泪说：“娘，你咋这样嫌我？我就像不是你生的。” “你就不是我生的。我后悔不该捡你这个没出息的窝囊废。” “我不是你生的？！”山子怔了，拿眼问着娘。 娘点点头。 第二天天蒙蒙亮，山子一步一回头地离开了家。 几年以后，成了大款的山子回来时，娘的坟上已长满青草。一个老妇人责备山子：“你出生时，差点要了你娘性命。你可真狠心……” 山子惊呆了，跪在娘的坟前，不停地磕头，喊着“娘——” 22.对小小说《娘》的主题理解正确的一项是（?? ） A.劝告考不上高中的初中毕业生重读再考 B.鼓励农村青年到城里去挣钱当大款 C.揭示严格要求子女才能成长的道理 D.说明玩土坷垃是没志气没出息的 23.对“娘”这个人物形象进行评价。 24.娘为什么骂山子，为什么说他是捡来的？根据理解，简要回答。 25.体会山子在娘坟前磕头的心情，口头描述此时山子的心理活动。 参考答案： （一）14.天真或幼稚 温柔或慈爱 15.何等刚决，何等无回旋！ 16.屏除 麾开 直接地来爱我的自身 17.她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由就是我是她的女儿。 18.万象纷乱 19.烘托母爱的永恒 20.浅显 21.无私,博大 （二）22.C 23.恨铁不成钢，对儿子爱得更深更切。 24.用特殊的方法“逼”山子离开娘的庇护，自立自强。 25.提示：围绕着心灵的忏悔来写。 ? 阅读下列文段，回答文后问题。 （一） 路上走着父子二人，他们在散步。儿子约二三岁，蹒跚地走在前面，手里抱着一只红彤彤的大苹果，以至把他的小脸都映红了，两个深深的酒窝嵌在脸上。父亲走在后面，距儿子二三步远，双手反背在身后，慈爱的目光从镜片后面透过来，落在儿子身上，儿子便沐浴在温馨的父爱之中了。 忽然，儿子停住了，转过身来，“爸爸，削苹果。”双手举起苹果，伸向父亲，父亲的嘴角微微向上翘着，右手摸向腰间——没带水果刀。“我真粗心。”父亲心里在自责。他弯下腰，双手捧住儿子的小手，“来，爸爸给你啃掉苹果皮，好吗？”儿子点点头，忽闪了一下眼睛。于是父亲蹲下身来，开始了那个漫长而感人的动作。他的头微向左倾，左脚着地，右脚跟踮起，显出用力的样子。我注视着眼前这对父子，两行感动的泪水顺着脸颊滑进我嘴里，“很甜。”我自言自语。但见父亲只啃了一半，让儿子拿住留有苹果皮的另一半，然后缓缓地站起来，掏出手帕，擦擦嘴和手，长长地舒了一口气。看着儿子大口大口地吃着苹果，那笑意在他脸上荡漾开去，……融融父爱注入了啃苹果皮的这一动作。啊，父母之爱，无时不在！ 13.对“开始了那漫长而感人的动作”