八年级数学平行四边形复习华东师大版.docVIP

初二数学平行四边形复习华东师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 复习平行四边形 ［复习目标］ 1. 理解并掌握平行四边形的特征和识别方法。 2. 会利用平行四边形的特征进行相关的推理和计算。 3. 通过平移、旋转等变换直观感知平行四边形是中心对称图形，会识别复杂图形中的旋转。 4. 了解平行线间的距离处处相等，并能利用这个特征解决一些实际问题。 二. 重点、难点： 难点：能综合运用平行四边形的特征与识别方法来解决实际问题。 重点：利用平行四边形的特征与识别方法进行推理和计算。 【典型例题】 例1. （1）在平行四边形ABCD中，∠A：∠B＝2：3，求各角的度数。 （2）已知平行四边形ABCD的周长为28 cm，AB：BC＝3：4，求它的各边的长。 分析：（1）在平行四边形中，邻角是互补的，而对角是相等的，所以∠A与∠B必是邻角，其和为180°，可据此列式求出角度。 （2）平行四边形的对边相等，所以周长为邻边之和的2倍，可以据此列式求出各边长。 解：（1）由于∠A、∠B是平行四边形的两个邻角，所以∠A＋∠B＝180°。 又因为∠A：∠B＝2：3，不妨可设∠A＝2k，∠B＝3k 那么，可以解得： 则 （2）由于在平行四边形ABCD中，AB＝CD，BC＝AD 所以 即 由题意得： 因此可设 那么有，解得 则 例2. 如图所示，已知平行四边形ABCD的周长为60 cm，对角线AC、BD相交于点O，△AOB的周长比△BOC的周长长8 cm，求这个四边形各边长。 分析：由平行四边形对边相等知AB＋BC＝平行四边形周长的一半＝30 cm，又由△AOB的周长比△BOC的周长长8 cm知：，由此两式，可得各边长。 解：∵四边形ABCD为平行四边形 答：这个四边形各边长分别为19cm，11cm，19cm，11cm。 注意：（1）平行四边形的邻边之和等于平行四边形周长的一半。 （2）平行四边形被对角线分成四个小三角形，相邻两个三角形周长之差等于邻边之差。 例3. 如图所示，平行四边形ABCD中，AC和BD交于O，OE⊥AD于E，OF⊥BC于F，则OE＝OF。为什么？ 错解：∵平行四边形ABCD，∴OA＝OC ∵OE⊥AD，OF⊥BC ∴∠AOE＝∠COF 又∠1＝∠2 ∴△AOE旋转180°后与△COF重合 ∴OE＝OF 误区分析：错误出于∠AOE＝∠COF这一步骤，原因在于默认了E，O，F三点共线，而已知条件中并没有这个结论，其实E，O，F三点共线在证题过程中应该加以证明，否则就犯了推理没有根据，理由不充足的逻辑错误。 正解：解法一：∵平行四边形ABCD ∴AD∥BC ∴∠3＝∠4 又OA＝OC，∠AEO＝∠CFO＝90° ∴△AOE旋转180°后与△COF重合 ∴OE＝OF 解法二：∵AD∥BC，OE⊥AD ∴OE⊥BC，又OF⊥BC ∴直线OE与OF重合 即E，O，F三点共线 ∴∠1＝∠2 又∵OA＝OC，∠AEO＝∠CFO＝90° ∴△AOE旋转180°后与△COF重合 ∴OE＝OF 此命题可推广如下： 已知平行四边形ABCD中，AC和BD交于O，过点O作直线EF交AD于E，交BC于F，则OE＝OF。 求解（略）。 这个推广后的命题，是平行四边形中一个十分重要的基本命题，利用它的结果可以证明很多问题成立。 例4. 如图所示，在平行四边形ABCD中，∠DBC＝45°，DE⊥BC于E，BF⊥CD于F，DE、BF相交于H，BF、AD的延长线相交于G。试说明AB＝BH。 分析：借助于第三条线段证AB＝BH 由平行四边形对边相等的特征有：AB＝CD 由△BEH与△DEC的旋转关系，有：BH＝DC 关键在于识别复杂图形中的旋转。 解：∵DE⊥BC于E，BF⊥CD于F ∴∠BED＝∠DEC＝∠BFC＝90° ∵∠DBC＝45° 在△BDE中，∠BDE＝180°－∠BED－∠DBC＝45° ∴BE＝DE 在Rt△BHE和Rt△BFC中 ∠1＋∠2＝90°，∠1＋∠C＝90° ∴∠2＝∠C ∴△BEH绕E点顺时针旋转90°得到△DEC ∴BH＝DC 在平行四边形ABCD中，AB＝CD