第四部分 第二单元 第六课 针对训练.docVIP

(限时30分钟；满分100分) 一、单项选择题(每小题5分，共60分) 1.实践是人们改造客观世界的一切活动，下列属于实践活动的是(　　) ①农民种地　②科学家进行科学实验 ③工人做工　④学生学习 A.　　　　　　B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 解析：实践是改造客观世界的活动，学生学习改造的是主观世界，不属于实践活动。正确切题。 答案：A 2.依据国际汇率市场的走向，近几年来，中国汇率改革在原有的基础上按照自主性、可控性和渐进性原则有条不紊地推进。这表明(　　) A.实践是有目的、有意识的能动性的活动 B.盲目的实践活动是没有的 C.实践是改造客观世界的一切活动 D.实践活动具有客观物质性 解析：中国汇率改革依据国际汇率市场走向，按照一定的原则推进，体现了实践是有目的、有意识的能动性活动，A正确。C、D未体现，B表述错误。 答案：A 3.一位著名科学家曾说过：给我一根足够长的杠杆，我会把地球撬起来。但是他的这一愿望是无法实现的。因为这根足够长的杠杆是不存在的。这体现了(　　) A.实践的客观物质性　　　　　　B.实践的社会历史性 C.实践与认识的辩证关系 D.实践的主观能动性 解析：材料表明实践的手段是客观的，不以人的意志为转移，A正确。 答案：A 4.“不登高山，不知天之高也，不临深渊，不知地之厚也。”这段话说明了(　　) A.人的一切知识都是从实践中获得的 B.人的意识具有创造性 C.认识有时是独立于实践之外的 D.实践是认识的基础 解析：由材料中“不登……不知，不临……不知”可知材料强调的是实践对认识的决定作用，D正确。实践决定认识，但人们获得认识的途径并非只有实践，故A、C表述错误，B项未在材料中体现。 答案：D 5.科学史上有许多重大的天文学和物理学发现是利用日全食的机会做出的。最著名的例子是1919年的一次日全食，证实了爱因斯坦广义相对论的正确性。英国天文学家爱丁顿的观测结果与爱因斯坦事先计算的结果十分吻合，从此相对论得到世人的承认。材料体现了(　　) A.实践是认识的来源 B.实践是认识的动力 C.实践是检验认识真理性的唯一标准 D.实践是认识的目的和归宿 解析：天文学家利用对日全食的观测检验了爱因斯坦广义相对论的正确性，体现了实践是检验其真理性的唯一标准，C正确。 答案：C 6.中国的成语或谚语往往包含很深的哲理性，下列与“不入虎穴，焉得虎子”蕴涵的哲理一致的是(　　) A.天若有情天亦老，人间正道是沧桑 B.近水楼台先得月，向阳花木易为春 C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 解析：“不入虎穴，焉得虎子”体现的是实践对认识的决定作用，C项与之一致。A体现的是前进性与曲折性的统一；B体现的是联系的普遍性；D体现的是事物的发展。 答案：C 7.关于真理标准问题的讨论，为我们党冲破“两个凡是”的严重束缚、重新确立马克思主义的思想路线奠定了理论基础，为党的十一届三中全会实现历史转折、我国迈向改革开放的新时期作了思想准备，为我们党在改革开放30多年中坚持和发展中国特色社会主义道路、形成中国特色社会主义理论体系提供了强大的精神动力。这说明(　　) A.正确的认识对实践具有指导作用 B.真理都是具体的有条件的 C.只要解放思想，就能取得成功 D.人的认识具有反复性 解析：材料体现了认识对实践的反作用，A正确。C说法错误，B、D不符合题意。 答案：A 8.在同一平面内有直线a、b、c，若ac，bc，则ab；在空间中有直线a、b、c，若ac，bc，则a与b不一定平行。这说明 (　　) A.人们难以完全正确地反映客观事物 B.人们对事物的认识具有反复性 C.真理具有客观性 D.任何真理都有自己适用的条件和范围 解析：在平面内有直线a、b、c，若ac，bc，则ab，但在空间内有直线a、b、c，若ac，bc，则a不一定平行于b，这说明真理是有条件的、具体的，D正确。 答案：D 9.泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明(　　) A.真理与谬误相互区别 B.真理与谬误相互融合 C.真理与谬误相比较而存在 D.真理以谬误为基础而存在 解析：材料中的引文说明了真理与谬误是相比较而存在，相斗争而发展的道理，故C正确。引文强调的是真理与谬误的联系而不是区别，故A不符合题意；真理与谬误之间存在严格的界限，不能说相互融合，故B错误；真理以实践为基础，而不是以谬误为基础，故D错误。 答案：C 10.“人们对真理的认识就像登山运动员登山一样，每登高一步，就接近顶峰一步。与登山不同的是，人们永远不可能达到真理的顶峰。”对这句话分析正确的是(　　) A.它揭示了真理的客观性 B.它揭示了真理是无限发展的 C.它否认了人的认识能力 D.它否认了真理的条件性和具体