用爱与赞赏照亮孩子心中的光明.docVIP

姓名：龚 丽 娜 电话 用爱与赞赏照亮孩子心中的光明——小学班主任教育农村留守儿童的策略 ?学生的父母有的外出务工，学生和爷爷奶奶住在一起，不少爷爷奶奶，外公外婆对儿童十分溺爱，造成儿童放荡不羁，亲戚朋友，面对他人的儿童，管也难，不管也难，造成教育空档。有的父母忙于工作，对孩子的学习和心理需求关注较少.这些都导致家庭教育效果大打折扣. 在家庭教育中，主要监护人的教养方式是其核心所在，他们的言行、说话的语气、面部的表情、神态、行为方式、生活作风、情感态度等有意识地或无意识地影响着子女品德的形成和发展，为此，监护人要提高自身的素质，在生活中积极修正自己的不道德或不当行为，为孩子树立榜样。 因此，我便进行家访，及时了解他们的情况，与他们家长进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的或者父母很忙儿童，能够享受到良好的家庭教育，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。 三、采用鼓励机制，增强他的自信心。? 开学第一天，我对班上的学生不了解，当选班委时，我就让学生们自己毛遂自荐。当我说到副班长时，陈文便自告奋勇地举手了。他的成绩很一般。但是我觉得一个人生来不是什么都会的，能力是靠后天锻炼的。为了不挫伤他的锐气，鼓励他认真学习，我当时就同意了。通过后来的考察，发现他能力还是比较好的。最重要的是非常有集体荣誉感。只要班上发生什么事，他都会主动来跟老师讲。慢慢地，他成了我的得力助手。实践证明，我当时的做法是对的。每一个成长的孩子渴望被父母肯定，被老师肯定，被社会肯定。只要能针对孩子的优点去夸他、肯定他，他必然会变得更好。通过我们之间的交流我深深的认识到，一个幼小的孩童也会有极强的自尊心，尤其是长期生活在一个“单亲家庭”的孩子，往往带有很强的自卑感，但与其相反，他们的自尊却极其脆弱，他们往往被周围孩子们的小群体冷落，幼小的心灵对周围的一切充满怀疑和抵触。 我们都知道情感教育要从培养“同理心”开始。具备“同理心”的人，能够在认知自我情绪的基础上，体会他人的情绪，并进而将自我情绪传达给他人。通俗地讲，就是能够将心比心，设身处地为别人着想。对于这样的学生，我们应该多激励他，鼓励他，不能打消他的积极性。应该让他树立自信，快乐成长。? 四、要多给孩子一些宽容 爱学生就要理解学生，宽容学生。课后，与他们交朋友，走进他们的心灵，小学高年级的学生正处于自我思想的形成期，心里变化大，好奇，敏感，冲动，作为班主，要关注学生思想变化，在他们沮丧时及时鼓励，在他们迷茫时及时引导。在他们需要帮助时，及时伸出双手。即使他们偶尔犯错误，也要以一种理解宽容之心对待，耐心地引导他们走出误区，千万不可粗暴地去指责，更不能挖苦讽刺。理解是一种智慧，宽容是一种美德；理解宽容是一种修养，是一种品质，更是一种教育方式。理解宽容可以帮助师生架起心灵的桥梁。我总是以理解宽容之心对待学生，他们也在我的理解帮助之下逐渐成长。 一天早上，卫生委员告诉我，昨天徐教瑜同学扫地的时候和同学追闹，把班上的几把扫把弄坏了。这个徐教瑜是班上的一个典型的大错偶尔犯，小错不断的学生，每一天都有人告他的状。一听到我特别生气，想把他狠狠的批评一下，后来想想决定利用当天的班会课好好在班上谈谈这件事。主要是让学生讨论发言几个问题。第一：扫把在日常生活中有什么作用？第二，没有扫把给我们生活带来了哪些影响？第三，我们要怎么样对待扫把？经过一节课的讨论发言后学生们都明白了扫把的重要性以及要好好爱惜扫把。徐教瑜同学也主动在班上承认错误。课后，我又与他谈心，希望他能改变一些小毛病，把心思用到学习上。学生犹如一棵幼树，需要及时慢慢地浇灌。班主任要多一些宽容理解，少一些急躁责骂，把信任和责任交给学生，他们就会知错就改，快乐地成长。 五、开展丰富多彩的活动 针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理健康知识讲座、咨询、召开主题班会、队会等途径，规范“留守儿童”的心理行为。 不断开展形式多样的主题班会，献爱心募捐活动，优秀家长评选等。充分发挥学校教育的主渠道作用，运用学校阅览室，团队活动室，实验室，兴趣小组等各种阵地开展丰富多彩的活动，让学生课余生活过得充实丰富，积极向上，解除留守儿童因父母外出产生的心理问题。尽量让留守儿童“留”在校园，把农村寄宿学校营造成 “家庭式”校园，考虑留守儿童的住校和生活补助问题。让学校和教师及时填补家庭教育的空白。 孩子对父母的思念和期盼是任何亲情都无法替代的，我教育他们利用电话，架设起与父母沟通的桥梁，并把它