经典高中数学2.docVIP

数列 苏州分公司昆山校区 陈婵，毕业于盐城师范学院数学与应用数学专业，数学学科骨干教师。 性格活泼开朗，对人热情大方。在教学方面教学有方，因材施教，对孩子有耐心，不仅是孩子的良师还是孩子的益友，受孩子们的欢迎。 2012年3月就职于苏州学大苏昆校区。 2012年我所教的孩子不管是小升初，还是中考，高考都考出优异的成绩！ 课程简介 适用对象：高三一轮复习，学生成绩中等及偏上 课程内容：数列的概念、等差数列、等比数列、数列求和 课程建议：8课时，1对1课程 数列第一讲——数列的概念 基础练习： 1．数列中，，则 。 2．数列中，，对任意的都有，则 。 3．数列前项和为，则通项 。 4．数列的通项，则的最大值是 。 5．定义“等和数列”：在一个数列中，如果每一项与它后一项的和都为同一个常数，那么这个数列叫做等和数列，这个常数叫公和。已知数列是等和数列，且，公和为5，则这个数列的前项和是 。 6．根据下面各数列的前几项的值，写出它的一个通项公式： （1） ；（2） ； （3） ；（4） ； （5） ；（6）…____________ ； (7)…____________ （8） 。 7、已知数列 的首项 ，且,则=________ 8、已知数列 的前n项和为，则 的通项公式为______ 二、知识梳理： 1、按照一定次序排列的一列数称为 ，数列中的每一个数叫做这个数列的 ，数列的一般形式可以写成，简记为 。 2、一般地，如果数列的第项与序号之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式叫做这个数列的 。 3、数列按项数可以分为：有穷数列——项数 ；无穷数列——项数 。 4、数列的表示方法有 ， ， 。 5、数列的前项和通常用表示，即：，它与通项之间满足如下的基本关系式： 。 6、 数列与函数的关系：从函数观点看，数列可以看成以N*（或它的有限子集{1,2,…,k}）为定义域的函数an=f(n)，当自变量按照从小到大的顺序依次取值时，所对应的一列函数值.反过来，对于函数y=f(x)，如果f(i)(i=1,2,3,…)有意义，那么我们可以得到一个数列 f(1),f(2),f(3),…,f(n),…. 三、互动展示 1、根据下面各个数列的首项和递推关系，求其通项公式： （1）； （2）； （3）． 2、已知数列的通项公式为 （1）60是这个数列的第几项？（2）为何值时（3）该数列前项和是否存在最大值？说明理由。 3、已知数列的通项公式为。 判断数列的单调性；（2）是否存在最小的正整数，使得数列中的任意一项均小于？请说明理由。 4、设数列的前项和为，已知，（1）求的值；（2）写出从到的递推公式；（3）求数列的通项公式。 5、已知数列的通项公式为。（1）当时，求数列的通项公式；（2）当时，试用表示数列的前100项之和。 6、已知数列{an}满足an＝3an－1＋3n－1(n≥2)，其中a4＝365. （1）求a1、a2、a3； （2）求数列{an}的通项公式； （3）中将an＝3an－1＋3n－1改为an＝3an－1＋2.其它条件不变，结果如何？ 7、数列中，，求，并归纳出. 8、已知下面各数列{an}的前n项和Sn的公式，求{an}的通项公式． (1)Sn＝3n＋b； (2)Sn＝3an－2. 随堂检测及反馈 1．已知数列的通项an＝则a2·a3等于________．2．(2010年东北四市模拟)已知数列{an}满足a1＝1，an＋1＝an＋2n，则a10＝________. 3．(2010年福建上杭模拟)已知数列{an}的前n项和为Sn＝n(5n－1)，n∈N*，现从前m项：a1，a2，…，am中抽出一项(不是a1，也不是am)，余下各项的算术平均数为37，则抽出的是第________项． 4．数列{an}中，an＝，n∈N*，则数列{an}中的项的最小值为________． 5．数列{an}满足an＋1＝若a1＝，则a2010的值为________． 6．(2010年扬州模拟)已知{an}是递增数列，且对于任意的n∈N*，an＝n2＋λn恒成立，则实数λ的取值