统计学初1.doc教师.docVIP

统计学初步 本章概述 1.近几年来，本章主要考查随机抽样和分层抽样的基础知识，以及用样本估计总体的分布和数字特征．题型以选择题、填空题为主，考查热点是抽样方法、频率分布表、频率分布直方图、茎叶图、平均数与方差． 2.数理统计学的核心是如何根据样本的情况对总体的情况作出一种推断．这里又包括两类问题：一类是如何从总体中抽取样本；另一类是如何根据对样本的整理、计算和分析，对总体的情况作出推断． 3.随机抽样的方法有简单随机抽样、系统抽样和分层抽样这三种．在进行系统抽样和分层抽样时都要用到简单随机抽样．当总体中的个数较少时，常采用简单随机抽样；当总体中的个数较多时，常采用系统抽样；当已知总体由差异明显的几部分组成时，常采用分层抽样. 4.对于抽取不同数值较多或可以在实数区间内取值的总体，常用频率分布直方图来表示相应样本的频率分布．由于总体分布通常不易知道，我们往往是用样本的频率分布去估计总体分布．一般样本容量越大，这种估计就越精确． 5.借助散点图可以直观地看出两个变量之间是否有相关关系．用最小二乘法思想建立的线性回归方程，能定量地描述两个变量间的关系． 6.本章的重点是三种抽样方法的理解与应用，频率分布直方图及茎叶图的绘制与统计，用样本估计总体的平均数和方差；难点是对方差意义的理解以及统计知识在实际问题中的应用. 学法指导 学习本章时，既要充分掌握各种统计方法、原理及思想，又要大量地参加实践活动，实地考察统计；既要大胆地猜想，又要细心、耐心地计算；同时要借助于科学计算工具，作出精确的图表，尽量减少误差. 总体与个体 学习目标 1.会求样本的众数、中位数、平均数、标准差、方差； 2．掌握用样本的数字特征来估计总体数字特征的方法； 3．会用相关知识解决简单的统计实际问题． 教学过程： （一）复习：初中学过的众数、中位数、平均数，其定义分别是 (1)在一组数据中_______________的数据叫做这组数据的众数（出现次数最多） (2)将一组数据按大小顺序排列，把处在_________________的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数．（最中间位置） (3)平均数：样本数据的算术平均数，即＝____________________ (n∈N＋)． （二）新课： 1．相关概念 (1)总体：我们所要调查对象的全体叫做_________ (2)个体：总体中的每个成员叫做__________ (3)样本：从总体中抽取一部分个体，称这些个体为_________，也称为_________________ (4)样本容量：样本中个体的数量叫做________________，简称样本量． (5)抽样：从总体中抽取样本的工作。 (6)样本均值：是样本的平均值，用表示。 2．方差和标准差 (1)总体方差：当y1，y2…，yn是总体的全部个体，μ是总体均值时，称σ2＝____________________________________是总体的平均平方误差，简称为总体方差或方差． （2）样本方差：给定n个观测数据x1，x2，…，xn，用表示这n个数据的均值．称___________________________________为这n个数据的样本方差，简称为方差． (3)标准差： 是_________的算术平方根． 如果s2是样本方差，就称s＝是_____________ 如果σ2是总体方差，就称σ＝是______________ 考点一：众数、中位数、平均数的应用 例1：高一(3)班有男同学27名，女同学21名，在一次语文测验中，男同学的平均分是82分，中位数是75分，女同学的平均分是80分，中位数是80分． (1)求这次测验全班平均分(精确到0.01)； (2)估计全班成绩在80分以下(含80分)的同学至少有多少人？ (3)分析男同学的平均分与中位数相差较大的主要原因是什么？ 【解】　(1)利用平均数计算公式得＝(82×27＋80×21)≈81.13(分)． (2)∵男同学的中位数是75， ∴至少有14人得分不超过75分． 又∵女同学的中位数是80， ∴至少有11人得分不超过80分． ∴全班至少有25人得分低于80分(含80分) (3)男同学的平均分与中位数的差别较大，说明男同学中两极分化现象严重，得分高的和低的相差较大． 变式训练1　：某工厂员工及工资情况如下表(单位：元)： 员工 经理 管理人员 高级技工 工人 学徒 合计 周工资 2200 250 220 200 100 ? 人数 1 6 5 10 1 23 合计 2200 1500 1100 2000 100 6900 (1)指出这个问题的众数、中位数和平均数； (2)此问题中的平均数能反映该工厂员工的工资水平吗？为什么？ 解：(1)由表格可知，