大学生审美心里的塑造解剖.ppt

第七章 大学生审美心里的塑造 审美与大学生的人生发展 美的特征 美的形态 美的形态 之 美的形态 之 美的形态 之 美的形态 之 审美标准 树立正确的审美观 审美观在大学生人生中的地位 树立正确的审美观 剖析当代大学生的错误审美观 健康的审美情趣 训练美的感知能力 谢谢欣赏 LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO 美是一个古老而永恒的话题。两千多年来不少哲学家、美学家都对这个问题进行探索、研究，但始终未得出一个统一的结果。 “美”从词源角度分析，?古人以羊 为主要副食品,肥壮的羊吃起来味很美。 ?上半部是一对“羊”角，下半部是一 个“人”，合起来就是人带着羊头或羊 角，原始社会称为“羊人曰美”。说明 在古时候我们的祖先把猎取野羊并圈养 成家羊的劳动者，称为美人。 在美学中，凡是客观上与人构成一定审美关系，能引起人审美感受的都可称之为美。美是人类社会实践的产物，是人类积极生活的显现，是客观事物在人们心目中引起的愉悦的情感。 凡是热爱生活的人， 总是表现出对美的渴望与追求。 ——马克思 人类在改造客观世界的实践活动中创造了美 美是人本质力量的对象化 人类意识水平、认知水平的不断提高。 美的本质 美的感染，如:游览长城、攀登泰山体验到的壮丽之美; 观赏体育赛事被运动的健康美所感染。美是抽象认识一种 较为具体的认识和呈现。 现实美 艺术美 自然美 社会美 美的形态 之 ☆审美，包括观察美、感受美、体验美、鉴赏美、创造美等活动，是人类特有的精神活动，也是大学生生活的重要组成部分，贯穿于大学生人生的全过程。 ●劳动和创造是美的 ●生活是美的 ●心灵与人格美至上 审美观的特点： （1）时代性 （2）民族性 （3）阶级性 （4）个体性 1、美可启真 2、美可储善 3、美可怡情 4、美可净化灵魂 （1）“真”是“善”和“美”的基础和前提 （2）认识创造美和享受美的统一 （3）内在美与外在美的统一 1、以丑为美 2、以异为美 3、自我欣赏 4、重表轻里 （1）审美直觉与理性相结合 （2）正确进行审美移情 （3）运用联想，获取对美的深刻理解 （4）通过体验，激起对美好形象的珍爱 （5）升华审美情趣，实现审美理想 （1）积极参加对自然美的鉴赏 （2）积极参加对社会美的鉴赏 （3）积极参加对艺术美的欣赏 LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO