(深圳市龙华新区桂花小学 熊武)北师大版小学数学六年级上册《比赛场次》教学设计.docVIP

北师大版小学数学六年级上册 《比赛场次》教学设计 深圳市龙华新区桂花小学 熊 武 教学目标： 1、了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力； 2、会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。 教学过程： 一、游戏复习旧知 师：同学们，在上新课之前，我们来玩个游戏。我想请4位同学上讲台。 （请4位学生上讲台，排好队） 师：如果这4位同学每两个人击一次掌，一共要击几次掌？ 生：2次、3次…… 师：听清楚问题，4位同学每两人击一次掌，一共要击几次掌？ 生：6次。 师：为什么是6次？ 生：先让其中第一位同学分别和其他三位同学击一次掌，要击三次掌，接着再让第二位同学和其他两位同学击掌，要击两次掌，最后让第三位同学和第四位同学击掌，要击一次掌，一共就要击6次掌。 师：好，你上来演示给大家看。 （回答问题的学生上讲台，通过讲台上的4位学生给全班学生演示怎么击掌） 师：同学们，其实这就是我们在三年级的时候学过的的知识。按顺序来击掌，才能做到既不重复也不遗漏，我希望接下来的课堂上，同学们都能像这样细心。 二、联系生活，引入新课 师：同学们，老师知道大家都很喜欢玩。在上个星期四的活动课，老师就和我们班的同学打乒乓球，我们班有几个同学的兵乓球打得特别棒，所以老师就有了一个想法，决定要在我们六年级组织一次兵乓球比赛。不知道大家有没有兴