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11.一个美丽的故事 教学目标： 1．????????? 认识生字1个。积累词语若干。 2．????????? 会用“格外”造句。 3．????????? 有感情地朗读课文。 4．????????? 理解课文内容，详细复述课文。 5．????????? 感受文中人物的爱心真情。 教学重、难点： 1．理解课文内容，详细复述课文。 2．感受文中人物的爱心真情。 教学准备： 录音、投影片、小黑板 ? 教学过程： 一、谈话导入 1．????????? 你知道父母的生日吗？你会送什么礼物给父母？ 2．????????? 有个小男孩，在他妈妈生日时，送给妈妈一样特别的礼物。 3．????????? 板书课题，齐读。（读了这个题目，你有什么问题吗？学生质疑） 4．????????? 听课文录音，思考：这是一个怎样的小男孩？ 二、初读课文 1．????????? 学习要求： （1）读准字音，读通课文。 （2）完成词句活动室1 （3）默读思考：这是一份怎样的礼物？ 2．交流 三、读课文，理解内容 1．????????? 出示小男孩的作文，指名读、齐读。 （我有两个愿望。第一个是，妈妈每天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师每天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”） 2．????????? 如果你是老师，看到这样的作文，你会怎样写批语？ 3．????????? 出示老师的批语 （你很聪明，你的作文写得非常感人，请你放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。） （1）你能模仿老师的口气来读读这段话吗？ 自己读、同桌读、抽读、齐读 （2）“格外”是什么意思？用格外造句。（词句活动室2） 4．????????? 妈妈看到这篇作文，会有什么反应？ 果然，看者这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞走了。 （1）自由读这段话，你有什么问题或想法或感受？ （2）交流（用自己的话讲讲这句话的意思） 四、复述课文 1．????????? 提出详细复述要求并指导。 提纲：男孩写作文《愿望》→老师写批语→把作文当作礼物送给妈妈 2．????????? 学生尝试复述。 3．????????? 同桌互相复述。 4．????????? 全班交流。 5．????????? 有感情地朗读课文。 五、朗读课文，体会感情 1．????????? 齐读课文，你觉得这个故事美吗？说说你的想法。 （小男孩虽然智力受损，但却拥有真诚、善良、美好的感情。他对母亲的爱，对老师和同学的爱，对生活的爱比平常人更真挚、更深沉。） 2．????????? 交流体会。背诵最后一小节。 六、语言实践 说说你是怎样向妈妈祝贺三八妇女节的。 ? ? 板书： 11.一个美丽的故事 小男孩 爱 妈妈 老师 生活 教学随笔： 一个很美的故事，故事内容浅显易懂，在文章教学时，我牢牢拽住男孩的心理活动，让学生反复琢磨，细细体会，学生很感兴趣。文章复述不是很难，学生大多都能掌握 。在复述时。我还要求学生加入自己的心理活动。 教学目标： 认识一个生字。积累若干个词语。 默读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。 感受师生之间、母子之间的爱心真情。 学习复述课文。 教学重点： 理解课文所要表达的人间美丽的真爱，真情。体会每个人的心里，都植有一亩心田，哪怕是小小的，小小的，也值得我们用心好好体恤，好好保护。 能条理清楚地复述课文。 教学难点： 用自己的话把这个故事讲给大家听。 审美目标： 不要自以为用强者的身份去同情他人。没有人希望得到对弱者的同情。记得人人平等。而幸运的人，更要懂得感恩。我们所能做到的最好的是理解他人，欣赏他人，赞美他人，关爱他人，尊重他人……怀着爱，去生活，爱生活，爱一切人，爱一切…… 教学过程： 一，整体感知课文 今天老师要讲一个故事给大家听： 板书 ：一个 故事 师用自己的话配乐讲述《一个美丽的故事》 故事讲完了，你觉得这是一个怎么样的故事呢？ 板书：美丽 动人 感人 感人肺腑…… 大家说得很好，下面，自己读读课文，进一步说说，课文美丽在那哪里？哪些地方感动了你，打动了你……？ 二、学习课文，深入了解课文内容 自渎课文，读准字音，读通句子，边读边把你认为文中美丽，或最让你感动的句子划下来。 自学。 开火车读。师边听边从旁点评。（你读地真感人，我也被你打动了……） 交流 出示句子： 他极其认真地想了半天，然后极其认真地写。 那作文很短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈每天笑眯眯地看我说：“你