14、东方之珠教案【二】14、东方之珠教案【二】.docVIP

年级 课题 课型 课时 主备人 上课时间 三 14、东方之珠 新授课 第一课时 邹庆友 教学 目标 能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 正确理解“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”等词语，会用““倾听、闪耀”造句。 3、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三个方面介绍香港的。凭借多媒体，引导学生感悟香港的繁华与美丽，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 4、能仿照课文第五自然段的写法，围绕中心句写一段话。 重点 难点 1、有感情地朗读课文，背诵课文。会用““倾听、闪耀”造句。 2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三个方面介绍香港的。能仿照课文第五自然段的写法，围绕中心句写一段话。 教具学具 课文录音 小黑板 有关香港的文字、图片 多媒体课件 教学过程 个案补充 一、复习导入，整体感知。 1、通过上节课的学习，我们知道位于中国南大门的——（学生接说：“香港”）是一颗无比璀璨的——（学生接说：“东方之珠”）。 2、大家都知道珍珠在人们心目中是十分宝贵的东西，那么为什么香港有这么美的一个名字呢？引出第一自然段。 3、是啊，香港有（学生接说：……，……和……。）板书：迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市。 二、自主读书，悟文激情。 香港是一个很漂亮的地方，你们想进一步去了解它吗？现在就让我们走进课文，跟随作者去香港看一看。课文二至五自然段向我们介绍了迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市三个美丽的地方。请同学们赶快读读这四个自然段，从中自由地选择一个你最想去玩的地方，用自己喜欢的方式细细读读，划出表示这个地方美的词语、句子，并在课文空白处写上简要的批注。（生圈圈画画，评评议议，并写批注） （一）学习“迷人的沙滩”一段。 1、（如果先说这里）同学们真的是很有眼力，第一个就想到浅水湾来玩。　　 2、浅水湾非常的美，是香港最受欢迎的地方。这里的风景如诗如画，一年四季游客不断，是游客必到的著名风景区。（指名读） 3、喜欢这一自然段的同学一起读，其他同学闭起眼睛来听一听，想象自己已经来到了迷人的沙滩。 教学过程 个案补充 4、从哪里可以看出浅水湾十分迷人？（浪平沙细、阳光和煦、金色） 5、作者仅仅用了“浪平沙细、阳光和煦、金色”就描绘出了一幅美妙的画面。温暖柔和的阳光洒满了海面，洒在了金色迷人的沙滩上，真如仙境一般。所以说，浅水湾是——（学生接说：“旅游、度假的好地方”。） 6、在浪平沙细、阳光和煦的沙滩上，人们感到——（学生接说：“舒服极了”）。人们怎么会有这样的感受的呢？他是凭空想象的吗？从哪些词语可以看出他是亲身经历的？（漫步、沐浴、倾听）。 7、“倾听”是应该怎么样听呢？现在老师想考考你们，你们能用“倾听”这个词说句话吗？ 8、你想随着作者漫步迷人的沙滩吗？请拿起书自己练读一下怎么样？（练读） 9、哪位同学想读的？注意要读出漫步迷人沙滩的舒服的感觉来！ 10、听了他的朗读，我们仿佛已经漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，这一切的一切真的是太美了！让我们跟着音乐一起把这段美丽的文字读出来吧！（跟着音乐齐读） 11、同学们读得真棒，优美的朗读声仿佛把我们带到了浅水湾，下面我们来试着背一背吧。 出示课文填空： __________的浅水湾是__________。每逢节假日，人们_________，___________，___________，___________，真是__________。 12、同学们背得真不错，是不是被迷人的沙滩吸引住了，不想走了啊？但是同学们，香港除了浅水湾之外还有很多好玩的地方啊，接下来你们想去哪儿啊？ 学习“著名的公园”一段。 板 书 设 计 “东方之珠”（香港） 　　　　　　　　　　　　迷人的沙滩……舒服极了 　　　　无比璀璨　　　　著名的公园……精彩绝伦 　　　　　　　　　　　　繁华的街市……热闹无比 　　　　　　　　　　　　美丽的夜景……灯的海洋 教 后 记