1、潜能阅读教研活动记录表1、潜能阅读教研活动记录表.docVIP

华澳幼儿园教研活动记录 小班 潜能阅读组 时间： 2014、9、3 地点： 小二班 支持人： 代婧婧 参加人员： 代婧婧、金甜、史启慧、赵静 1、讨论听说阅读《b字歌和p字歌》活动目标：初步感知拼音字母b和p。 2、讨论教学材料准备，教具：语音嵌板；学具：《幼儿用书》。 3、讨论教学重点：感知拼音字母，对含有b、p音的物品进行分类。 难点：发准b音和p音。 4、解决策略：b、p在发音时容易混淆，在活动中教师要有意识地运用夸张的口型，放慢音速，让幼儿听清楚。 时间： 9、10 地点： 小二班 支持人： 代婧婧 参加人员： 代婧婧、金甜、史启慧、赵静 1、讨论听说阅读《什么唱》活动目标：感知声音，认读汉字。 2、讨论教学材料准备，教具：打击乐器；学具：《幼儿用书》。 3、讨论教学重点：感知物品发出声音的特点，通过倾听的方法进行辨别。 难点：运用相应的象声词描述自己听到的声音。 4、解决策略：在幼儿倾听的基础上，先让幼儿自由地学一学不同事物发出的声音，再引入相关的象声词。 华澳幼儿园教研活动记录 小班 潜能阅读组 时间： 2014、9、17 地点： 小二班 支持人： 代婧婧 参加人员： 代婧婧、金甜、史启慧、赵静 1、讨论欣赏阅读《梦》活动目标：理解星星、露珠、萤火虫的特点，认读汉字。 2、讨论教学材料准备，教具：语音嵌板；学具：《幼儿用书》。 3、讨论教学重点：朗读诗歌，感受诗歌中优美的句子。 难点：认读汉字。 4、解决策略：在朗诵的过程中，引导幼儿用适宜的音量、轻柔的语调朗诵，表现诗歌描述的意境。 时间： 9、24 地点： 小二班 支持人： 代婧婧 参加人员： 代婧婧、金甜、史启慧、赵静 1、讨论听说阅读《跟我一起跳》活动目标：感知会跳事物的名称和特点。 2、讨论教学材料准备，教具：字卡、皮球；学具：《幼儿用书》。 3、讨论教学重点：学说词语，认读汉字。 难点：感知会跳事物的名称和特点。 4、解决策略：汉字要写在画有相应形象的气球背面，一面是形象，一面是汉字，便于幼儿理解认读。 华澳幼儿园教研活动记录 小班 潜能阅读组 时间： 10、8 地点： 小二班 支持人： 代婧婧 参加人员： 代婧婧、金甜、史启慧、赵静 1、讨论欣赏阅读《太阳和月亮》活动目标：认读汉字，知道太阳和月亮出来的时间。 2、讨论教学材料准备，教具：图片，头饰，音乐；学具：《幼儿用书》。 3、讨论教学重点：学说儿歌，自然认读汉字。 难点：知道太阳出来是白天，月亮出来是晚上。 4、解决策略：让孩子自由说一说太阳出来是什么样子的，月亮出来是什么样子的，让幼儿结合生活经验自主表达。 时间： 10、15 地点： 小二班 支持人： 代婧婧 参加人员： 代婧婧、金甜、史启慧、赵静 1、讨论创意阅读《想吃苹果的鼠小弟》活动目标：了解不同动物的特征和本领。 2、讨论教学材料准备，教具：大图书；学具：《幼儿用书》。 3、讨论教学重点：理解故事的主要内容，了解不同动物的特征和本领。 难点：感知故事的有趣，感知每个人都有自己的优点。 4、解决策略：结合每个出厂的小动物让幼儿学学他们的动作，激发幼儿的兴趣。 华澳幼儿园教研活动记录 小班 潜能阅读组 时间： 10、22 地点： 小二班 支持人： 代婧婧 参加人员： 代婧婧、金甜、史启慧、赵静 1、讨论欣赏阅读《绝句》活动目标：感知和理解古诗的内容。 2、讨论教学材料准备，教具：古诗图片和课件；学具：《幼儿用书》。 3、讨论教学重点：学习古诗，感知古诗的内容。 难点：有节奏的朗诵古诗，感受古诗描绘的美丽景色。 4、解决策略：老师对不同能力水平的幼儿要求可以不同，分难易程度的用词语描述，老师对重点词语进行重点解释。 时间： 10、29 地点： 小二班 支持人： 代婧婧 参加人员： 代婧婧、金甜、史启慧、赵静 1、讨论欣赏阅读《小熊生病了》活动目标：感受小伙伴对小熊的关心，愿意去关心自己的小伙伴。 2、讨论教学材料准备，教具：大图书；学具：胸卡、《幼儿用书》。 3、讨论教学重点：感受小伙伴对小熊的关心，愿意去关心自己的小伙伴。 难点：尝试复述故事中的主要段落。 4、解决策略：在活动过程中注意调动幼儿的生活经验，帮助幼儿感受和理解小熊生病时的感觉。 华澳幼儿园教研活动记录 小班 潜能阅读组 时间： 11、5 地点： 小二班 支持人： 代婧婧 参加人员： 代婧婧、金甜、史启慧、赵静 1、讨论谈话阅读《小小手》活动目标：用简短的