铅笔有多长说课.pptVIP

今天早晨，我从 长的床上爬起来，拿起 长的 牙刷刷完牙后，洗了洗脸，用 长的毛巾把脸擦干，吃过早饭去学校。学校离我家不远，大约有 远。来到学校，我坐在 高的凳子上，拿出 厚的语文书，准备开始上语文课。 2分米 1毫米 70米 900厘米 5米 7厘米 2米 1分米 70厘米 900米 5分米 7毫米 板书设计 铅笔有多长 1分米=10厘米 1dm=10cm 1厘米=10毫米1cm=10mm * 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 北师大版 二年级下册 第四单元 测量 教材 教法和学法 教学过程 预期效果 说教材和学情 （一）教材分析： 基础（米，厘米）——单位关系——新知（分米，毫米） 首先：通过测量 其次：通过估测 最后：梳理单位关系 （二）学情分析： 米，厘米（生长点）——借助工具——分米，毫米 抽象思维——形象思维 （三）教学目标 1.知识与技能目标： 2.过程与方法目标： 3.情感态度与价值观目标： 重点： 难点： 说教法和学法 （一）教法 1.操作发现法 2.多媒体辅助法 3.讲授法 （二）学法 1.在情境中体验成功 2.操作中思考 3.练习中加强 教学过程 1.创设情境，激情引入 身体细又长，身穿花衣裳。 要想写好字，请我来帮忙。 教学过程 2.探究发现，讨论归纳 活动一：建立一分米的具体形象 估一估： 铅笔长 厘米 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 1分米 = 10厘米 1dm = 10cm 10厘米就是1分米 分米可以用字母dm表示，1分米可以写成1dm。 算一算 1分米=（ ）厘米 7分米 =（ ）厘米 10厘米=（ ）分米 40厘米=（ ）分米 30厘米=（ ）分米 5分米=（ ）厘米 9分米 =（ ）厘米 20厘米=（ ）分米 找一找教室里哪些物体的长度大约是1分米的。 1米 = 100厘米 = （ ）个10厘米 10 1米 = 10个10厘米 1分米 1米 = 10分米 1m = 10dm 1分米 = 10厘米 教学过程 2.探究发现，讨论归纳 活动二：建立一毫米的具体形象 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 铅笔长大约6厘米。 铅笔长6厘米多3小格。 铅笔有多长？ 0 1cm 2 3 1厘米 1毫米 1厘米 = 10毫米 1cm = 10mm 算一算 1厘米=（ ）毫米 7厘米=（ ）毫米 10毫米=（ ）厘米 40毫米=（ ）厘米 80毫米=（ ）厘米 5厘米=（ ）毫米 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 铅笔长： 6厘米3毫米 63毫米 说说生活中有哪些物体的厚度是1毫米的。 10张纸的厚度大约1毫米。 电话卡的厚度大约1毫米。 公交卡的厚度大约1毫米。 鸡蛋壳的厚度大约1毫米。 缝衣针的宽度大约1毫米。 铅笔尖的宽度大约1毫米。 教学过程 2.探究发现，讨论归纳 活动三：各单位之间的关系 米 分米 厘米 毫米 10 10 10 100 教学过程 3.趣味练习 1.填适当的单位名称 1.数学书的厚度5（ ） 2.一拃长约 （ ） 3.课桌宽约 （ ） 4.练习本长约 （ ） 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子