项羽本纪导学案及答案..docVIP

摹形传神，千载如生。---------《史记》的人物刻画艺术 《项羽本纪》活动单 高一语文 袁苏燕 预习案 （一）、学习目标： 1.掌握文中重要的实词、虚词了解项羽的生平及其性格特征。?学习《史记》的人物刻画艺术。1、项羽其人 项羽(前232-前202），姓项,名籍，字羽，秦末重要的反秦领袖之一,秦亡后自封西楚霸王。汉族，下相(今江苏宿迁）人。楚国名将项燕之孙,中国古代起义军领袖，著名军事家、中国军事思想“勇战”派代表人物。中国史上最强武将。是力能举鼎气压万夫的盖世豪杰。大泽乡起义不久，项羽在江东斩郡守后崛起，举兵反秦。率军入关中，以五诸侯灭暴秦，威震四海，分裂天下，册封十八诸侯，大政皆由羽出，号为“霸王”，权同皇帝。位虽不终，近古以来未尝有也。他的出现，为中国的历史掀起了一场风云，写下了一段不朽的神话。 2、前人对项羽的不同评价 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。——唐·杜牧《题乌江亭》 百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？——北宋·王安石《乌江亭》 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 ——宋?李清照《夏日绝句》 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 ——毛泽东《七律?人民解放军占领南京》 3、关于《项羽本纪》 ①《项羽本纪》是《史记》传记中最精彩的一篇，达到了思想和艺术的高度统一。它犹如一幅逼真传神的英雄肖像画，色彩鲜明；又像一张秦汉之际的政治军事形势图，错综有序。通篇文章气势磅礴，情节起伏，场面壮阔，脉络清楚，疏密相间，语言生动，成为我国文学史上的一篇不朽佳作。文中破釜沉舟、鸿门宴、四面楚歌、乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历代传诵。 ②《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾.优柔寡断.只知用武不谙机谋的匹夫。司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。 ③《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。吴中起兵——事业的起点；巨鹿之战——功业的顶点；鸿门宴———由盛而衰的转折点 ；垓下自刎——英雄未路的终点 ④“《史记》一百三十篇中，以《项羽本纪》为最。而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。”（郑板桥）? 一、通读课文，完成下列小题。 1．字词注音。 翦 戮 会稽 力能扛鼎 乌骓马 田父 裨将 歌数阕 瞋目 骑能属者 蕲 狱掾 栎阳 舣船 釜甑 刈旗 重瞳子 苗裔 自度不得脱 2、请找出文中不理解的字、词、句。各小组汇总、讨论。 第2课时导学案 二、研习文本： 1、整体感知课文，作者通过哪几件事来刻画项羽这一人物形象的？ 2、分析事件概括项羽的人物性格，作者运用了哪些刻画人物的手法？ 3、你觉得项羽失败的原因何在？请以“项羽，我想对你说”为题，写出你对项羽的评价或感悟。 4、司马迁对项羽持怎样的情感和态度？他对项羽的失败是怎样分析的呢？ 见教学参考书 三、巩固案。 1、翻译下列句子。 （1）以示士卒必死，无一还心。（2）诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。??（3）是何楚人之多也。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。 （1）力能扛鼎： （2）破釜沉舟： （3）作壁上观： （4）四面楚歌： 四、拓展延伸。 阅读下面一段文言文，完成后面问题。????［注］“应侯”即范雎。拮，或作“掊”，赐剑死。下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（????）?A应侯因让之曰????让：责备?B然比干忠，不能存殷???? 存：保全?C乃延入坐，为上客????延：延请?D应侯遂称笃????笃：深厚下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（????）A.①君何不以此时归相?②以至晋鄙军之日北乡自颈B.①秦王必相之而夺君位而诸侯敢救赵者，已拔赵，必先移兵击之C.①夫商君为孝公立威诸侯公为我献之D.①功已成矣，赐死于杜邮得复见将军于此下列各组句子中，分别表明蔡泽善抓机遇和范雎不识物盛则衰道理的