2014北师大版二年级第一单元.docVIP

北师大版小学二年级数学下册教学计划 教材内容： 除法、方向与、生活中的大数、测量、教学目标（一）、数与代数1、第一单元“除法”在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。第单元“生活中的大数”。结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。、第单元“加与减”。结合具体情境，探索计算以内加减法计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。（二）、空间与图形1、第单元“方向与”。借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。2、第单元“测量”。通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系培养学生认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。 （三）、 1、经历简单的收集数据、整理数据的过程 2、（四）、1．2． 　　3． 　． 　　． 　　．　　教学重点：重点有余数的除法、加与减、生活中的大数难点：加与减、生活中的大数、测量、??? 、学生基本情况：本班学生共计人，从上期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整要防止加重学生的学习负担。 2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，得扎实。 8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 、课时安排：一 除法……………………………课时（二方向与……………………… 4课时（三生活中的数……………………课时量……………………………课时整理与复习……………………课时加与减………………… 1课时(六)认识图形………………………课时(七)时分秒………………… 5课时 数学好玩…………………… 2课时(八)、…………………………… 4课时总复习………………………………… 课时 本单元教材从学生已知的表内除法引入，通过分苹果等活动，使学生体会除法的意义，经历用除法竖式表示的过程，在此基础上引出有余数除法。通过实际操作，学生体会到余数一定要比除数小，从而主动探索试商的方法：教材还注意引导学生，把学到的有余数除法知识运用到实际中去，解决日常生活中的问题： 本单元包括六节内容： 第一节“分苹果”，让学生在会用口诀求商的基础上，在实际操作过程中，经历用除法竖式表示的过程，体会到除法每一步的实际含义。 第二节“搭一搭（一）”，让学生通过动手摆一摆，体会到在日常生活中有许多平均分后还有剩余的情况，认识到学习有余数除法的必要性。 第三节“搭一搭（二）”，通过搭房子的操作过程进一步理解有余数除法的意义，经历探究有余数的除法的竖式计算方法的过程，并能正确计算。 第四节“分草莓”，通过平均分数目较大的物体，引导学生经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练。这部分内容是学生学习本单元的难点。教材分别安排了一定数量的练习， 目的是使学生逐步掌握试商的方法，从而达到熟练的程度。 第五节“租船”，设计的意图在于让学生经历运用有余数除法来解决实际问题的过程。教学时，教师要联系生活实际，让学生通过自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。 第六节“练习一”，是对本单元内容的综合复习与应用。 单元教学目标 经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。 体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。 探索